能力培养与兴趣有什么样的联系?
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下列属于美术课程基本理念的是( )。 ①面向全体学生②关注文化与生活③注重创新精神④激发学生学习兴趣⑤学习绘画技能⑥培养鉴赏能力
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某高中,针对社交有障碍的高中生,组织社交兴趣小组,培养高中生良好的交往动机和交往品质,提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力,此项服务属于()服务。
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呆板不变的训练方式,既能提高训练兴趣和保持注意力,又能培养灵活运用知识技能的能力。
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针对个体时,教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机,做出适当而简短的言语反应,以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨,达到辨析并形成自己的价值观的目的,这种道德判断能力培养的方法称为()
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依据《普通高中美术课程标准(实验)》,高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己思想和情感,培养解决问题的能力,促进美术和其他学科的学习”这一表述所体现的理念是( )。
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个人活动能充分发展学生自己的兴趣爱好,丰富和充实学生的物质生活,培养学生独立完成作业的能力。( )
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我们应抓住婴幼儿情感培养的(),通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。
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从个人层次的目标分析,团体工作者最主要的兴趣在于培养个人的社会适应能力与发展团体的()
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“听音会意”就是将语音与词及语法形式迅速建立起联系,从而感知、辨别和理解词句的意义。这是听力能力培养的首要目的,也是听解教学的难点之一。
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自我认知的内容有职业兴趣,职业性格,职业能力与职业审美。
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在生活和学习中,有意识培养对所学课程的兴趣,多寻求有意义的,有趣味的学习内容,从而使大脑皮层中容易形成更多的优势兴奋灶,使大脑具有最佳的反应能力,这符合我们大脑皮层中的( )原则。
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把兴趣转化为工作技能或者培养新的兴趣,本身不是一种工作适应能力。
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把兴趣转化为工作技能或者培养新的兴趣,本身不是一种工作适应能力。
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既然兴趣是可以培养的,那我毕业的第一份工作选什么都行,都能培养出兴趣。
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智慧职教: 职业与能力相适应是非常重要的,不能完全凭借自己的想象和兴趣去选择职业,必须对自己有一个正确的认识,明白自己是一块什么“材料”,适合从事什么类型的工作。
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开店方向源于多个方面,往往与投资者个人的专业技能、兴趣爱好和()有密切的联系。
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职前“说课”的目的重在培养学生理论联系实践的能力,强化学生( )意识,培养其分析与表达能力。
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工作世界地图将分类系统与霍兰德的职业兴趣理论有机联系起来,从工作世界地图当中可以看到,企业经营类工作要求从业者具备常规型职业兴趣与能力。
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【选择题】:既然兴趣是可以培养的,那我毕业的第一份工作选什么都行,都能培养出兴趣。()
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小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,树立学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生用英语进行交流和(),提高他们的思维能力和认识世界的能力
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利用多种方式激励幼儿对书籍阅读和书写活动的兴趣,培养幼儿()和前书写的能力。
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要激发学前儿童的兴趣与主动性,以培养学前儿童的记忆能力,做法正确的是()
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我们应抓住婴幼儿的情感培养的()通过有针对性地开展活动与游戏计划,培养兴趣、快乐、依恋等积极情绪
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教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下: 知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法通项公式。过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力,增强学生的应用意识.培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志,体验和感受数学美。 情感态度和价值观:激发学习兴趣,渗透辩证唯物主义观点。 请完成下列
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