考古类型学既可以研究器物历时性问题也可以研究共时性问题。()

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• 历时研究可以分为哪些具体研究方法（）

  A . 趋势研究 B . 同期群研究 C . 同组研究 D . 非同期群研究 E . 异组研究

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• 考古学上所说的“透物见人”是指透过器物研究当时人类的情况，该情况不包括（）。

  A . 器物本身的构成 B . 当时的生产状况 C . 家庭及社会关系 D . 宗教信仰

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• 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

  A . 正确 B . 错误

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• 某研究所人员结构状况如下：所有女性都拥有博士学位，有的男博士有高级职称，但所里也存在既没有博士学位也没有高级职称的人员。 由此可以推出（ ）

  A . 有的男性没有高级职称 B . 有的女性有高级职称 C . 所有男性都拥有高级职称 D . 有的女性没有高级职称

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• 根据成果性质，体育科学研究可以分为：（）性研究、应用性研究和推广性研究3类；根据研究的目的和内容可分为：（）研究、描述性研究和（）性研究3种类型。

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• 经济学只研究经济问题，而政治经济学既研究经济，也研究政治。

  A . 正确 B . 错误

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• 什么是历时性方法和共时性方法？

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• 地理信息系统（GIS）可以帮助考古学研究解决哪些问题：

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• 类型学既可以研究共时层面，也可以研究历时层面。

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• 考古学也可以研究有文献时期的历史。

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• 考古类型学可以通过推算出器物的相对年代进而得出器物的具体的年代和出土器物之间的关系。()

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• 考古类型学在共时性和历时性问题上都能发挥作用

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• 非物质文化遗产可以被称为活文物，也可以作为考古学的研究内容

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• （ ）既可以描述主要原因，还可以分析出研究对象将会引发的其他问题。

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• 案例研究既可以是单个案例的研究，也可以是两个以上的多案例

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• ()是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。

  A．创新研究意识 B．比较研究意识 C．行动研究意识 D．思辨研究意识

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• 根据研究的问题来源和假设的种类，大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。（)

  是 否

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• 研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者，研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性，而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高，增强科学育儿的自觉性，这是哪种学前教育研究类型（)。A.应用研究

  B.基础研究 B.开发研究 D.行动研究

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• 据考古学家研究，商代金器“三星堆金杖”，可能是象征当时部族首领身份和权力的器物。

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• 案例研究既可以是单个案例的研究，也可以是两个以上的（）。

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