我国基础教育行政体制改革方式是什么？

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• 我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。

  A . A、机构上实现精简合并 B . B、职能上趋于宏观管理 C . C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段 D . D、队伍上要求德能勤绩

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• 我国基础教育课程改革的趋势是什么？

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• 我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么？

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• 教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，其核心内容是（），归根结底是国家采用什么样的方式领导教育的问题。

  A . 国家教育行政权力结构 B . 国家行政权力结构 C . 国家教育体制 D . 国家教育政策制定结构

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• 两种基本的教育行政体制是什么（）。

  A . 中央集权制 B . 地方分权制 C . 均权制

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• 我国在推行行政改革的过程中，采取（）的改革方式。

  A . A、一步到位，毕其功于一役 B . B、分步实施，逐步地位 C . C、整体性改组 D . D、根本性变革

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• 教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。

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• 我国基础教育课程改革的总体目标是什么？

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• 简述我国深化基础教育行政体制改革的主要任务。

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• 我国当前基础教育课程改革的新理念是什么？

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• 我国基础教育改革的总体目标是什么？

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• 为我国教育行政体制改革指明了方向和内容，揭开了我国教育行政体制改革新篇章的文件是（）

  A . 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B . 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 C . 《中共中央关于教育体制改革的决定》 D . 《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》

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• 教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？

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• 我国高等教育行政管理的基本体制是（）。

  A . 中央统一领导 B . 地方各自领导 C . 分工负责、分级管理 D . 分级负责、分工管理

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• 我国行政改革的难点是什么？

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• 我国新课程改革的理论基础是什么？

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• 我国中央教育行政机构改革实行精简合并。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国的教育行政体制基本上属于（）

  A . A.从属制 B . B.独立制 C . C.中央集权制 D . D.地方分权制

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• 我国确立的基础教育行政体制不包括（）

  A . 区乡共管 B . 地方负责 C . 分级管理 D . 以县为主

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• 我国基础教育课程改革的基本任务是什么?

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• 我国基础教育的行政体制在农村有哪些形式？

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• 建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。

  A . A.由放到收、由收到放、收放结合 B . B.由收到放、由放到收、收放结合 C . C.由放到收、由收到放 D . D.由收到放、由放到收

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• 在我国新一轮基础教育课程改革中，我国普通初中阶段的课程设置方式是（）。

  A．以分科课程为主 B．分科课程和综合课程结合 C．以综合课程为主 D．活动课程和学科课程结合

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• 建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是；（）

  A．由放到收、由收到放、收放结合 B．由收到放、由放到收、收放结合 C．由放到收、由收到放 D．由收到放、由放到收

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