在社区教育的发展阶段(1999年至今),社区教育的主体是成人教育。
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我国现代意义上的社区服务至今经历了四个阶段()。
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戴高乐政府在1959年连续颁布两项教育法令,即()、《国家与私人学校关系法案》,特别是前者,至今仍是法国教育制度的法律基础。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》指出:我国义务教育阶段的 战略性任务是( )。
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学生发展是教育永恒的追求,教育的基本功能之一就是促进人的发展。从教育产生至今,教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
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联合国()将在2015年到期,今后可持续发展议程将在今年9月敲定。2000年,联合国启动改项目,包括消灭极端贫穷和饥饿、普及初等教育、促进两性平等、降低儿童死亡率等八个方面内容,至今已取得巨大成果。
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1999年,全国人民在()三场政治斗争中激发了巨大的爱国热情,收到深刻的教育。
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《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是:基本普及学前教育、巩固进步九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、()、全面进步高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到( )。
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教育部公布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出,推动各地制定非户籍常住人口在流入地接受( )阶段教育的办法。
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1999年6月13日,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“(),就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就’有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
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比较教育”至今经历了些发展阶段?
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1999年()等文件的颁布,为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到( )。
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1999年6月,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的__________为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
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1999年6月,中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出教育要以培养学生的()和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
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根据芬兰1998年《基础教育法》的规定,其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上,弱化终结性评价,注重发展性评价。
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20世纪70年代末至今是教育技术的()阶段。
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1999年6月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》,其中提出教育要“以培养学生的______和实战能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律,的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,义务教育阶段,要保证学生每天锻炼()
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到()
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1999年1月,国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,决定实施(),为民族中小学的发展创造了有利条件。
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2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》要求,2020年我国基本普及学前教育,高中阶段教育毛入学率达到()
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2002年4月教育部确定了()所创业教育试点院校,这标志着我国创业教育进入了政府引导、高校落实、市场参与的多元发展阶段。