知道是什么的知识（Know－what)，是（)。
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我们将“知道是什么”“知道为什么”的知识称为（）；将“知道怎样做”“知道是谁”的知识称为（）。
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有四种类型的知识，即知道（）什么的知识——记载事实和数据；知道（）什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（Know—how）——记载工作的技巧和（）；知道是谁的知识（Know—who）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。
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普罗泰格拉主张只要借助感觉即可获得知识，依据这种观点，他说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此，理解错误的是（）
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知道怎么做（Know-how）以及知道是谁（Know-who）的知识，统称为（）
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联合国经合组织将知识分为四种类型，分别是：Know-what（事实知识），；Know-why（原理知识）；Know-how（技能知识）；Know-who（人际知识）。
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根据对知识类型的分类，“Know―how”是（）
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What do we know about the company?
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知识也可以进行分类，知道是什么，这是一种（）
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要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是（）。
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根据经合组织（OECD）对知识的分类，Know-who是（）
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What may come, I know the way! 意思是：不论在前行的路上遇到什么，我依然知道自己的路在哪里。( )
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You know what a brand is , what it , what it’s going to .
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知道为什么的知识，指那些自然、人的思维和社会运动的法则和规律的科学知识，包括自然原理和规律方面的科学理论的知识被称为（ ）。
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What do we know about the expression “竹林七贤” ?
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2.What do we know about Katherine Johnson?
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What do we know about WWW？
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What do we know from this passage？
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“我知道，你知道，大家都知道的知识”才是公共知识。
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知道为什么的知识（Know－why)，是：（)。
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What do we know about glial cells？
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What do we know about Carrel Smith？
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I don't know what has happened, and don't know what to do next.
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一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩!”同学们齐声回答。 为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背？
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（)是关于“知道事实/信息”（是什么、怎么样、为什么)的知识，学习这类知识不应脱离学习情境让学生死记硬背，可嵌入学习资源中或分散到各个学习任务中，通过不同级别任务的解决来习得。
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