激发学生学习语文兴趣的方法有（）。
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结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。（写出五点即可）
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创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
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因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，是根据人的身心发展的（）提出的，它可以最大限度地发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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要使中学生形成语文学习兴趣关键在于（）。
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教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()
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阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。
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在教学中，如何激发学生的语文学习兴趣？
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如何培养和激发学生学习语文的正确动机？
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兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）
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当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
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要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
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“（）”可以激发学生的学习兴趣，一直以来被作为“寓教于乐”的有效方法，在语文、英语课的“表演项目”中应用最为常见
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可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
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教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。
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设疑置疑启发学生思维，激发了学生的学习兴趣。
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语文综合性学习要突出学生的自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好。
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好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
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（ ）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用
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设疑置疑启发学生思维，激发了学生的学习兴趣
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（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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（）可以激发学生的学习兴趣，一直以来被作为寓教于乐的有效方法，在语文、英语课的表演项目中应用最为常见
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审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。()
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以鉴赏课《品析油画:父亲》为例，列举出能够激发学生学习兴趣的三种方法
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