“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

相似题目

• 在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现在两个方面：一个是（），一个是（）。

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• 以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。

  A . 因材施教 B . 以教材为本 C . 以课堂教学为本 D . 以教师为本

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• 教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的（）要求。

  A . 科学性 B . 系统性 C . 艺术性 D . 量力性

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• “以人为本”体现在教学中，要求教师()。

  A . 统筹兼顾 B . 一切以教材为标准 C . 因材施教 D . 立足长远

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• “育人为本”体现在教学中，要求教师（）。

  A . 统筹兼顾 B . 一切以教材为标准 C . 因材施教 D . 立足长远

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• 在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。

  A . 过程性 B . 实践性 C . 个体性 D . 主动性

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• 教师在教学活动中的职能体现为指导和（）。

  A . A.教育 B . B.控制 C . C.管理 D . D.调节

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• 教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）

  A . A、思想性 B . B、科学性 C . C、拓展性 D . D、趣味性

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• 在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。

  A . 迁移性逐渐提高 B . 从不自觉到自觉，最后达到自动化 C . 从他控到自控 D . 敏感性逐渐增强

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• 教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）

  A . A、思想性 B . B、科学性 C . C、拓展性 D . D、趣味性

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• 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）。

  A . 长期性 B . 示范性 C . 主体性 D . 创造性

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• 教师坚持以人为本体现在（）

  A . 热爱学生 B . 尊重学生 C . 对学生宽容 D . 偏爱学生

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• 教师的教育机智在教学中主要体现在（）

  A . 善于因势利导； B . 善于随机应变； C . 善于对症下药； D . 善于掌握分寸

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• 教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）

  A . 物质性 B . 广泛性 C . 可共享性 D . 社会性

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• 教师在教学中的师德规范主要体现在（）。 

  A . 热爱学生，诲人不倦 B . 学为人师，行为示范 C . 精通业务，学而不厌 D . 以上都是

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• 教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。

  A . 普遍性目标 B . 行为性目标 C . 生成性目标 D . 表现性目标

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• 教师在教学过程中，既需要确定教学目标，设计教学过程，同时还需要关注教学对象的反应，这体现了教学技能具有（）。

  A . 复杂性 B . 发展性 C . 整体性 D . 示范性

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• “以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

  A . 统筹兼顾 B . 一切以教材为标准 C . 因材施教 D . 立足长远

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• 最能体现教师在课堂教学中的主导地位和教学才能的教学语言是应变语。（ ）

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• 请教教师资格考试填空题：“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的——原则。

  ．“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的——原则。

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• 为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解

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• 教师在教学中应保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这体现的是（）的道德规范要求

  A．爱国守法 B．爱岗敬业 C．关心学生 D．终身学习

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