学前儿童游戏教育实施的基本原则是()和()。
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学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替。
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学前教育实施游戏的两条途径:()和()。
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学前儿童社会教育活动在实施过程中,说要遵循的原则和使用的方法应以()为指导,采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法,以促进学前儿童社会性的全面发展。
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广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育,可具体分为()。
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学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()。
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学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
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学前教育是面向()儿童实施的教育的表现和结果。
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学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指()和()必须科学。
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游戏化方法:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
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学前游戏教育实施的基本原则有哪些?
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在教育中实施游戏,一方面要发挥教育影响的(),另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位,发挥其主体性,这是学前游戏教育实施的基本原则。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
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依据学前儿童社会教育的正面教育原则,教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬。
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学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()
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实施学前游戏的基本原则有教育性原则和()
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简述学前儿童安全教育实施的原则。
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广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的()。A. 教育B. 训练c. 保育D.保育和教育
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简述实施学前儿童体育教育的途径和方法
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对学前儿童实施()教育是我国学前教育的基本出发点,也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。
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社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此,研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是()
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对学前儿童的教育应当坚持()和()最大化原则,尊重儿童人格,保障学前儿童享有()、受到()的权利。
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教育的原则是教师在向儿童进行教育时,所必须遵循的基本要求,幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则,在我国,学前教育所特有的一条原则是()
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1、以下不属于学前儿童社会教育实施主要原则的是