简述高创造者一般具有的个性特征。
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教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。一般来说，教学过程具有（）、（）、（）和个性化等四个基本特征。
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高创造者的个性特征有（）。
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简述构成场整体个性特征的基本元素。
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创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，（），喜欢幻想，具有强烈的好奇心和（）。
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搞创造性者具有哪些个性特征？
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一般认为，创新除具有创造性特征外，还应具有（）。
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一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。
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高创造者一般具有的个性特征有哪些？
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简述怎样注重创造性个性的塑造。
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具有高创造性的个体的人格特征有（）
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军事高技术除具有一般高技术不的特征外，还具有以下特征：（）、双重性、对抗性、（）、创造性等。
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高创造性的人所具有的人格特征有（）。
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从个性的角度简述怎样培养创造性。
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饭店服务质量管理必须以创造顾客价值为目标，而顾客价值一般具有（）基本特征。
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简述个性的性格特征。
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高结构型或技术性问题型案例一般具有以下特征（）
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（）一般具有创造性、自主独立性、追逐前沿知识不断学习与最新知识保持同步、成就意识强、蔑视权威、需求个性化、流动意愿强、有开拓精神、有好奇心能拼搏等特征。
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高创造性者一般具有哪些个性特征？
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具有高创造性个体的人格特征有( ）。
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具有高创造性个体的人格特征是( )。
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艺术概括的定义简括地说就是：作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对个别特殊即富有特征的事物给予独特的艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独到个性又具有相当普遍意义，体现着一定审美价值取向的艺术形象的方法。()
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【判断题】只有经过概括与综合的过程，才能创造出既有普遍性，又有鲜明个性特征的艺术形象来。
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教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征，应该重视因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的个性。（)
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商务谈判除了具有一般性谈判的共性特点外，还具有以下个性特征：以经济利益为目的、以价格作为谈判的核心、（)。
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