中学生学习困难产生的原因包括（）
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学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
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在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。
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学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
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学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
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研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）
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防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。
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学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）
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对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
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课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。
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对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（）。
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对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。
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“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的（），而且可以进一步产生（）的对话。
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通过评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。这说明幼儿园教育评价具有（ ）作用。
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当学生遇到学习困难时，可能产生的求助行为有（）。
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一般而言，中学生焦虑产生的原因不包括（）。
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父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
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学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控
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以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习，()
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学习是学生的主导活动，学生的大量心理困扰产生在学习过程中。
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在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促进其产生（）
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在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:
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大学生之间产生矛盾的主要原因不包括：
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校园欺凌的危害包括以下哪几个？①产生攻击、退缩或顺从等反应行为被欺凌者②影响学生的学习成绩③诱发严重的生理和心理健康问题④诱发青少年的自杀行为
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学业警示是针对学习成绩不及格、 在规定期限未修满规定学分的学生， 及时向学生本人及家长发出预警、 提示可能产生的不良后果，学业警示包括（）