人的价值实现的根本基础是（）。
相似题目
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（）是自我实现人的工作根本动机。
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汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（）。 ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
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马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
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实现人的全面发展的根本途径是（）
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社会价值是评价人生价值的根本价值，是实现自我价值的基础。
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实现自我的人生价值是每个人追求的目标。我们实现人生价值的根本途径是 （ ）。
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把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）
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实现人的全面发展的根本途径是()
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2010年4月以来，“情系玉树、情系舟曲、大爱无疆”抗灾救灾大型募捐活动在全国举行。各类募捐活动共募集到各类款项数十亿元人民币，中华儿女的炽热情怀、博大爱心和申华民族的强大凝聚力再次在全世界面前展示。这种“大爱无疆”精神的哲学启示是（）。 ①人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任 ②实现自我价值是实现社会价值的基础源泉 ③对一个人的价值评价主要看他的贡献 ④实现人生价值需要一定的客观条件
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（）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。
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“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”91岁高龄的刘盛兰是2014年感动中国人物，老人用自己微薄的工资捐助学生，17年来捐资助学总计7万多元、100多个学生。他用行动诠释了（）①人生价值的实现取决于人们的价值选择②要在个人与社会的统一中实现人生价值③在价值选择的基础上作出正确的价值判断④劳动和奉献是实现人生价值的根本途径
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什么是幸福？怎样才能幸福？答案见仁见智，莫衷一是。生活中的郭明义是幸福的。他常说：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头。”“帮助别人改变命运，比啥都幸福。”郭明义的“幸福观”表明（）。 ①投身社会实践是实现人生幸福的根本途径 ②对人的价值的评价主要是看其做好事的多少 ③人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ④价值判断是在价值选择的基础上作出的
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人力资源管理最根本的价值观是对人的看法。()
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2010年4月以来，情系玉树、情系舟曲、大爱无疆抗灾救灾大型募捐活动在全国举行。各类募捐活动共募集到各类款项数十亿元人民币，中华儿女的炽热情怀、博大爱心和申华民族的强大凝聚力再次在全世界面前展示。这种大爱无疆精神的哲学启示是（）。①人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任②实现自我价值是实现社会价值的基础源泉③对一个人的价值评价主要看他的贡献④实现人生价
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什么是幸福？怎样才能幸福？答案见仁见智，莫衷一是。生活中的郭明义是幸福的。他常说：每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头。帮助别人改变命运，比啥都幸福。郭明义的幸福观表明（）。①投身社会实践是实现人生幸福的根本途径②对人的价值的评价主要是看其做好事的多少③人既是价值的创造者，又是价值的享受者④价值判断是在价值选择的基础上作出的
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自我实现人的工作根本动机是（)。
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2、18世纪的工业革命催生了海洋国家的功利主义政治哲学，其代表人物是边沁和密尔。边沁主张____原则，认为衡量国家法律和制度好坏的根本价值标准为是不是实现了“最大多数人的最大幸福”，即社会利益最大化，他并运用功利理论来解释政府的起源和政府的目的。
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教育目的结构中的关于人的身心素质所做出的规定决定了人的社会价值方面得以真正实现的现实基础条件（）
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____是实现人的全面发展的唯一方法，也是培养全面发展的人的根本途径、唯一途径
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“风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”91岁高龄的刘盛兰是2014年感动中国人物，老人用自己微薄的工资捐助学生，17年来捐资助学总计7万多元、100多个学生，他用行动诠释了()。 ①人生价值的实现取决于人们的价值选择 ②要再个人与社会的统一中实现人生价值 ③在价值选择的基础上作出正确价值判断 ④劳动和奉献是实现人生价值的根本途径
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安全教育和培训是生产正常运行的基础，是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现生命价值和劳动价值的一种文化（）
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马克思认为，实现人的全面发展的根本途径是（）