从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看，中世纪大学具有的特征是（）。
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中世纪的经院哲学及大学包含了一些对于后来科学发展有利的因素和铺垫。
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中世纪最早的大学是在意大利和法国出现的。1137年意大利的（）改为大学，1231年得到政府的承认，它是中世纪最早的大学。
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中世纪大学的修辞主要是发展学生的论辩能力
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（）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。
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从上个世纪九十年代末开始，农村日益成为大学生民间社团关注的地方，其中（）社团数目最多，其次是（）和重庆，（）是涉农社团发展最快的地方
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19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是（）
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英国在18世纪下半叶兴起了罗马复兴的潮流，代表作品有英格兰银行；19世纪又兴起了（）复兴建筑，代表作品有伦敦的不列颠博物馆、爱丁堡大学校舍等。
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现代大学的许多特征源于中世纪大学，以下属于直接从中世纪继承而来的是（）。
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从控制理论学科发展的历程来看，该学科的发展经历了三个主要阶段。第一阶段为20世纪40~60年代的（）时期。
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19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
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柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。
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我国概念规划兴起的背景：是全球化浪潮下中国（）发展和城市规划编制改革的必然产物。如果说工业革命对城市发展产生了变革性的影响，那么20世纪末掀起的信息革命和全球化浪潮，无疑将再次对城市发展产生深刻的变革。
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最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）
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19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
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2001年3月10日，太原理工大学在（）举办了“百年学府―太原理工大学新世纪发展研讨会“。
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19世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能――科学研究。
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柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。（）（1.0分）
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现代决策理论是在20世纪40年代以后由 美国卡内基·梅隆大学 的西蒙和 斯坦福大学 的马奇等人倡导并发展起来的，其主要内容（ ）
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柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。（）
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现代决策理论是在20世纪40年代以后由 美国卡内基·梅隆大学 的西蒙和 斯坦福大学 的马奇等人倡导并发展起来的，其主要内容（ ）
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现在中国大学发展的阶段，类似于19世纪德国现代化发展过程中的状态。
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大学是培养高等专业人才的学校,又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学（）
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