但丁彼特拉克薄伽丘达芬奇是意大利文艺复兴运动的代表人物

相似题目

• 意大利评论界长期以来一直把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》相提并论，称之为《人曲》。这是因为它（）

  A . A.提倡人的自由，认为人人都可以与上帝直接对话 B . B.激烈攻击基督教教义，体现了人性的尊严 C . C.抨击天主教会的权威和迷信，冲击了欧洲的封建专制统治 D . D.宣扬“幸福在人间”的人文主义观点，正面提倡“人性”和“人道”

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• 文艺复兴是欧洲14―16世纪的文化和思想潮流。这一时期出现了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亚等。

  A . 正确 B . 错误

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• 除了小说《十日谈》和古典史诗《苔塞伊达》（Teseide）之外，薄伽丘的著作还有（），是意大利研究但丁最早、最权威的著作，另一部是（），这是文艺复兴时代神话编撰和研究的先声，薄伽丘的诗学思想也主要集中在这两部著作中。

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• 薄伽丘是（）文艺复兴运动的杰出代表。

  A、英国 B、法国 C、德国 D、意大利

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• 早期人文主义者指的是但丁、彼特拉克和薄伽丘。

  A . 正确 B . 错误

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• 在意大利，文艺复兴前期出现的“文坛三杰”除但丁、薄伽丘外，还包括（）。

  A . 埃拉斯慕斯 B . 彼特拉克 C . 拉伯雷 D . 斯宾塞

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• 文艺复兴时期意大利的著名短篇小说集是薄伽丘的（）。

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• 但丁、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇是意大利文艺复兴运动的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 意大利文艺复兴时期被称为“文学三杰”的有（）。 ①彼特拉克 ②薄伽丘 ③达·芬奇 ④但丁

  A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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• 文艺复兴初期，意大利的“文学三杰”但丁、彼得拉克、（）等人首先掀起批判经院哲学的启蒙运动，提出人文主义新思想。

  A . 莎士比亚 B . 托尔斯泰 C . 薄伽丘 D . 萨拜因

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• 意大利评论界把薄伽丘的（）和但丁的《神曲》相媲美，称之为（）。

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• 蒙田、薄伽丘、莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷都以用本国民族语言写作自豪，（）拉开了文艺复兴运动的大幕。

  A . 散文革命 B . 诗歌革命 C . 小说革命 D . 语言革命

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• 但丁、彼特拉克和薄伽丘被誉为文艺复兴“文学三杰”。

  A . 正确 B . 错误

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• 意大利文艺复兴运动的杰出代表，同时也是一位人文主义者是薄伽丘。（）

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• 薄伽丘崇敬彼特拉克，但不赞同彼特拉克：

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• 薄伽丘对但丁的态度是：

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• 薄伽丘先完成了《十日谈》和《但丁传》。（）

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• 但丁、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇是意大利文艺复兴运动的代表人物。（）

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• 早期人文主义者指的是但丁、彼特拉克和薄伽丘。（）

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• 意大利文艺复兴运动的代表人物是但丁、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇。（)

  意大利文艺复兴运动的代表人物是但丁、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇。()

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• 意大利文艺复兴运动的代表人物是但丁、彼特拉克、薄伽丘、达芬奇。()

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• 拉辛文艺复兴时期的人文主义作家有（)。A.拉辛B.彼特拉克C.薄伽丘D.莎士比亚E.拉伯雷F.塞万提斯

  拉辛文艺复兴时期的人文主义作家有()。 A.拉辛 B.彼特拉克 C.薄伽丘 D.莎士比亚 E.拉伯雷 F.塞万提斯

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• 【单选题】薄伽丘是（）文艺复兴运动的杰出代表。

  A．英国 B．法国 C．德国 D．意大利

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• 材料：下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。 第二步：学生列表填出但丁、达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。 第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。 第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴

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