《狼和人》故事中狐狸和狼遇见了（），把狼打得一路嚎叫。
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是()。
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回答题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。案例中反映的心理防御机制是（ ）。
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在《狼和七只小山羊》故事中，第五只小山羊最聪明藏到了柜子里。
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在《狼和七只小山羊》故事中，（）小山羊最聪明藏在了挂钟里。
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霍布斯认为人和人之间的关系就是狼和狼之间的关系。要想更好的活下去，就应该（）
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《乌龟和兔子》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等故事出自（）
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假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）。
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《狐狸和鹅》故事中狐狸在草地遇到一群美丽的（）。
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《了不起的狐狸爸爸》讲述了一个怎样的童话故事？
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在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。教师应该如何增强挫折承受力?()
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《狼和狐狸》故事中狐狸骗狼去偷了（）次东西，最后狼被打死了。
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假定在一个由草原、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会（）
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《狼和狐狸》故事中狐狸给（）家去当佣人。
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在《狼和七只小山羊》故事中，狼用（）使脚变白。
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《狼和人》故事中猎人最后用（）来对付狼。
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童话故事中，狐狸说吃不到的葡萄是酸的.这种行为是哪中心理防御机制（）
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（）唐传奇中的何篇文章是聊斋之前写得最好、最优美的狐狸精故事？
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经典动画短片《美味盛宴》中故事的转折是因为男主人遇见了爱情。 请判断对错（）
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回答下列各题。 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢？若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 案例中反映的心理防御机制是（）。
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《狐狸打猎人的故事》中，狐狸是怎么样得到猎枪的（）
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从《守树待肉》这个故事你明白了什么道理? 《守树待肉》 一天,一只狐狸出来找食物,转了半座山,也没抓到一只小动物. 狐狸来到一棵大树下,一屁股坐了下来.它无意中抬起头,发现树上挂着一块“肉”,口水直流,它想：怎样才能吃到树上的“肉”呢? 它在树下转来转去,忽然,一阵风吹过,一个果子掉下来,砸到狐狸的脚上,狐狸吓了一跳,想：树上挂着的明明是一块“肉”,怎么掉下来就成果子了呢? 经过推测,狐狸想：虽然掉下来的是果子,但是,树上挂着的一定是鲜嫩的“肉”.只要我耐心的等待,“肉”一定会从树上掉下来. 狐狸等啊等啊,果子一个个从树上掉下来,但狐狸始终不肯离开半步,直到***在树下.
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阅读下列材料,回答问题。 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具,以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时,要用手作出“卷”的动作,说到“大象把狼扔到河里去”,又要用手作出扔的样子,孩子们也会学着老师的样子作出相应的动作,脸上会露出会意的笑容。 问题: （）根据该特点,教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
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