简述宴阳初的平民教育思想与乡村教育思想。
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晏阳初被誉为世界平民教育运动之父。
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留学回国，放弃高官不做，终身致力于乡村平民教育，是我国人民教育家（）。
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
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简述社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾必然表现为思想政治工作的一系列矛盾和冲突。
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20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()
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乡村建设运动最有名的是山东乡村建设运动和华北平民教育运动，其领导者为（）。
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作为中国近现代职业教育的先行者，（）及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业，其平民化、实用化、科学化和社会化特征，也丰富了中国的教育理论，并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。
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我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（），其办园思想是“平民化”‚“中国化”。
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简述解决教育者素质与党的事业需要的矛盾要求思想政治工作者具备哪些基本素质。
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社区教育一词最早源于20世纪初的美国学者（），他率先提出了“学校是社会的基础的思想”。
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（）是我国现代教育史上乡村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。
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简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
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乡村建设运动的最有名的是山东乡村建设运动和华北平民教育运动，其领导者为（）。
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20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
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蔡元培为促进现代中国平民教育、乡村教育以及普及教育的发展，作出了积极的贡献。
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陶行知大力开展平民教育运动是受杜威的思想影响，这种思想是（）
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晏阳初在实施乡村教育中概括出的"三大方式"是（）。
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孔子()的教育思想将教育对象从贵族扩大到广大平民。
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平民教育思想的代表人物是（）。
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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简述传授知识与思想品德教育的辩证关系
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主张学前教育要中国化平民化，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）
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