公平分配应该在多少之间是公平的。（）
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“分配率”即劳动者工资总额占GDP的比例是衡量国民收入公平与否的重要指标。市场经济成熟的国家分配率一般在54%～65%之间，而我国则在15%～21%之间。这说明（）
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新剑桥学派认为造成通货膨胀的根本原因是国民收入在工资和利润之间的分配不公平、不合理。（）
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分红保险红利分配的公平性原则体现在（）：①同一分红保险账户内各个投保人之间的公平；②分红保险投保人与一般账户投保人之间的公平；③分红保险产品费用分摊的合理性；④与一般账户中公司自由资金之间在核算投资收益方面的公平。
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&ldquo；初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平&rdquo；。右图所示，经济效率和社会公平之间的组合模式多种多样，你认为比较恰当的组合应该在（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017031414524193647.png
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“分配率”即劳动者工资总额占GDP的比例是衡量国民收入公平与否的重要指标。市场经济成熟的国家分配率一般在54%～65%之间，而我国则在15%～21%之间。这说明（ ）。
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收入分配不公平会导致权利和机会的不公平，而在市场经济下，金钱与权力可以相交换，权力又可以成为收入和财富的源泉。这样会导致钱、权之间的恶性循环交易，让不公平更加不公平，上述是（）的观点。
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公平分配是一个绝对的概念，它是指社会成员之间和可以支配的经济资源之间的均衡和协调。
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下表对我国实现收入公平的启示是（） 世界主要国家基尼系数 https://assets.asklib.com/images/image2/2017031413262443592.png 注：基尼系数是国际上用来综合考察居民收入分配差异状况的一个重要分析指标。其值在0和1之间，越接近0就表明收入分配越是趋向公平，越接近1就表明收入差距过大，收入分配趋向不公平。 ①要坚持按劳分配的基本原则 ②再分配要更加注重公平 ③要重视用税收调节收入差距 ④提高劳动报酬在初次分配中的比重
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下列关于社会公平的说法中，正确的是（）。 ①起点公平是指竞争应该在同一起跑线进行，要保证每一个人竞赛的基本条件 ②过程公平是指竞赛规则的公平，规则面前人人平等 ③就同一个体而言，其产出、贡献与所得是否匹配、相称，称其为纵向相对结果公平 ④绝对结果公平是指社会成员间的收入不按人头而是按贡献来分配，社会成员之间收入结果差距很小
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收入分配公平是社会稳定的基础。我们向往的社会不仅是一个经济发达的社会，而且是一个公平正义的社会。实现收入分配公平应该（） ①着重理顺国家和企业间的分配关系 ②增加居民收入，着重保护劳动所得 ③合理调整投资、消费和出口的比例 ④完善以税收等为手段的再分配调节机制
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从经济生活的角度看，为了实现收入分配的社会公平，我们应该（）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度②逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重③逐步提高劳动报酬在初次分配分配中的比重④再分配更加注重公平
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社会公平与经济市场化是可以兼容的，我们应该寻求二者之间的最佳平衡点，学会在社会公平和经济市场化两个“鸡蛋”上跳舞，而不要把任何一个“鸡蛋”打破，要在经济市场化的条件下实现社会公平（） ①必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济地位平等的新格局 ②必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ③提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重 ④既要保证宏观经济政策的稳定性和连续性，又要实施积极的财政政策和稳健的货币政策
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新剑桥学派认为通货膨胀的深层原因主要是国民收入在工资和利润之间的分配不公平、不合理的结果。（）
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假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是（）。
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生产条件在不同部门和不同社会成员之间的分配由于诸多问题的存在是不均衡的，这显然与公平相违背，甚至与效率相违背。
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公平正义是指社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有。一般来讲,公平正义主要包括( )。
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公平分配应该在多少之间是公平的。
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公平正义是指社会的政治利益、经济利益和其他利益在（ ）之间合理、公平分配和占有。
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（ ）是指社会的政治利益．经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理．公平分配和占有。
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正确处理公平和效率之间的关系就是要坚持公平的分配原则。（）
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公平理论要求学校管理不仅应该关注分配的结果，而且应该在过程上通过公平的政策、制度来解决学校面临的问题。()
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【单选题】社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有是指（)。
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假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点学校与普通学校的区别，也不会有一些老师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。不能表明这段文字作者观点和态度的是（）
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公平理论认为，报酬分配问题较之报酬多少问题对激励的影响更大。（)
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