教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和()。
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教师的职业心理特征表现为、()
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下列不属于教态语言特征的是()。
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教师的教态语言主要分为()
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教态语言的特征有()。
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下列不属于教态语言特征的是()
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下列属于教态语言特征的是()
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初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育,遵循的是()原则。
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优秀教师的人格特征主要表现为()。
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教师的职业特征表现为()。
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教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语,以此向学生传递信息,相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的,也是最便捷的一种教学技能,运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和()变化。
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。
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青春期的心理变化:青春期的心理变化特征表现为自主意识增强,自尊心变强,渴望交流和友谊,易冲动并富于幻想,性意识萌动并表现为初期的与异性琉远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
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下列属于教态语言特征的是()。
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教师的教态包括( )。
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表演艺术的审美特征识表现性和直观性。
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希腊宗教的基本特点主要表现为直观的自然崇拜和明朗的感觉主义,而整个希腊文化的个性特征就是()。
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性格表现为对现实的态度和在所有场合下采取的行动,也是最能表现个性差异的心理特征。
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意识最主要的特征是主观性,表现为
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幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
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性别的个别差异表现在性格特征差异和 _____ 差异两个方面。
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价值观差异对国际商务谈判行为的影响主要表现为因客观性、__________、竞争和平等观差异而引起的误解和厌恶。
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教师的职业心理特征表现为()
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【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、()、促进学生学习的教学行为方式。
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和()三个方面。
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