婴儿精细动作的发展主要以四肢的动作发展为主。

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• ()是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、拼插、堆积等练习 C . C、投掷、拼图等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• （）等不是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

  A . A.拍打、抓握、推拉等练习 B . B.抬头、吸吮等练习 C . C.拼图、揉纸等练习 D . D.发音、微笑等练习 E . E.绘画、翻书等练习

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• 婴儿精细动作发展的顺序是（）。

  A . A、以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 B . B、主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 C . C、握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作

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• 随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是（）。

  A . 追视、寻声等练习 B . 抬头、吸吮等练习 C . 拼插、堆积等练习 D . 拍打、抓握、推拉等练习

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• 以下符合婴儿精细动作发展的年龄特点是（）。

  A . A、1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C . C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 0～6个月婴儿精细动作发展的训练要点是（）。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、抬头、吸吮等练习 C . C、拼图、揉纸等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• ()等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、抬头、吸吮等练习 C . C、拼图、揉纸等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长 B . B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高 C . C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好

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• （）是婴儿精细动作技能发展极为迅速的时期。

  A . 3岁 B . 2岁 C . 1岁 D . 0-3岁

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• ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

  A . A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C . C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

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• 关于婴儿精细动作发展顺序描述不正确的是（）。

  A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

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• 婴儿1-2岁时以发展基本运动技能为主，像各种动作均衡发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 符合婴儿精细动作发展年龄特点的是()。

  A . A、12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 C . C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

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• （）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、抬头、吸吮等练习 C . C、拼图、揉纸等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• （）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

  A . A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 C . C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力 D . D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

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• 婴儿双手精细动作是智慧发展的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 0~6个月婴儿精细动作发展的训练要点是（)。

  A、拍打、抓握、推拉等练习 B、抬头、吮吸等练习 C、拼图、揉纸等练习 D、发音、微笑等练习

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• 婴儿的动作发展是：0－1岁时以移动运动为主，1－2岁时从移动向基本运动技能过度。（)

  婴儿的动作发展是：0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度。()

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 婴儿的精细动作发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的度

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• 婴儿精细动作的发展主要以（)的动作发展为主。

  A．腰部 B．头部 C．手部 D．脚部

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• 婴儿的认知能力的发展与手的精细动作和手眼协调密切相关（）

  此题为判断题(对，错)。

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