简述作物抗寒性的自我调节。
相似题目
-
（）影响作物抗寒能力。
-
植物抗寒性的强弱是植物长期对（）环境适应的结果，是植物的本性。
-
简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
-
我国作物多样性的特点是什么？
-
（）是植物抗寒性的主要保护物质。
-
简述自我中心性的特点。
-
作物早熟性的程度应以（）为原则。
-
常异花授粉作物的花器构造和开花习性的特点是？
-
性的自我价值，是通过（）来定义的，只有分享和交流才能使她们感到满足。
-
玉米红蜘蛛喜高温、低湿的环境条件，干旱少雨年份或季节发生较重。以雌成螨在作物、杂草根际或土缝里越冬。越冬雌成螨不食不动，抗寒力强。（）
-
作物群体的自动调节
-
瑞士心理学家皮亚杰认为传播的个人功能可以分为两种：一是自我中心性的，一是（）。
-
作物耐铝性的评价方法包括：（）、（）、（）。
-
塑造“零余者”的形象，侧重于从性的苦闷来抚惜自我精神伤痛的作品是（）
-
钾和磷都能提高作物的抗旱、抗寒能力？
-
简述青少年自我调节的特点。
-
弗洛伊德认为自我意识总是抑制性的冲动和性的欲望
-
目标管理的主旨在于，用“自我控制的管理”代替“压制性的管理”。（ ）
-
自我惩罚属于理智性的行为反应。（ ）
-
在北方农牧交错带的中温带半干旱区,当农田连续耕作六年后,农作物产量往往下降,弃耕后土地易沙化。对三片弃耕土地分别采取围封禁牧、人工种植灌木或乔木等恢复措施,灌木、乔木成活后该地自然恢复。十五年后进行调查,结果见下表。 *多样性指数综合反映丰富度和均匀度 据表回答: （）在中温带半干旱区,草原生态系统比农田生态系统 自我调节能力更 ______________
-
（）就是通过假装性的游戏和想象的引导，帮助幼儿表达出自己的感觉、知觉、愿望和想法，使幼儿可以进行自我观察和自我检视，满足幼儿自我支持与强化自我内心的需求。
-
18、目标管理的主旨在于，用“自我控制的管理”代替“压制性的管理”。
-
一般作物花期忍耐低温的能力比生育后期要强，开花期抗寒能力最弱（）
-
9、能提高植物抗寒性的植物生长物质是（）