课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。

相似题目

• 学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 以人为本原则在学校管理的各层面的具体体现为？

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• 在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）

  A . A．美学课 B . B．美育课 C . C．德育课 D . D．音乐、书法、美术等艺术类课

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• 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

  A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程

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• 影响课程实施的因素可分为改革本身的因素，学校外部的因素，学校内部的因素，和课程各构成要素的特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 在企业管理的层面上，实施客户关系管理可以保证客户信息的完整和准确，可以实现客户信息的（），并以此为基础进行信息分析，掌握和预测客户需求。

  A . 补充 B . 修改 C . 专享 D . 共享

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• 银行业金融机构和金融资产管理公司资产处置前期调查主要由内部人员负责实施。不得委托中介机构进行或参与。

  A . 正确 B . 错误

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• 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。

  A . 国家课程 B . 地方课程 C . 学校课程 D . 基础性课程

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• 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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• 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。

  A . 国家课程 B . 地方课程 C . 学校课程 D . 基础型课程

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• 简述国民政府在高等学校课程管理上的突出特点。

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• 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是（）。

  A . 学校主要领导、教学业务管理人员、学生 B . 人事部门领导、教学业务管理人员、教师 C . 教学业务管理人员、教师 D . 教学业务管理人员、学生、教师

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• 高校依法管理学校内部事务是指高等学校的（）

  A . “举办者” B . “管理者” C . “办学者” D . “引领者&rdquo

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• 在企业管理的层面上，实施客户关系管理可以保证客户信息的（），可以实现客户信息的共享，并以此为基础进行信息分析，掌握和预测客户需求。

  A . 完整 B . 准确 C . 及时 D . 删选 E . 甄别

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• 国民政府在高等学校课程管理上的特点有（）

  A . A、注重中文教学 B . B、注重外文教学 C . C、注重学生德、智、体全面发展 D . D、注重提高学生实践能力 E . E、注重提高学生研究能力

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• 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）

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• 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

  A . 增设职业性课程或专业 B . 开设大量选修课，或加大选修课程的比例 C . 运用新信息技术，使课程实施方式多样化 D . 开设自由研究课程，使课程形式多样化 E . 加强实践教学环节

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• 课程实施是将预期的课程方案付诸实践的过程。涉及国家、地方、校区、学校和课堂各个层面.

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• （ ） 年教育部颁布的“关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见”，要求各高校推进在线开放课程学分认定和学分管理制度的创新。

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• 学校课程指在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。（)

  是 否

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• 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。()

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• 根据本课程，高校中层领导干部主要从事管理工作的人员，是高校各个内设机构的领导人员，在职务名称上一般包括正副部长、正副处长、学院党委正副书记、正副院长、正副主任等。（）

  对 错

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• 根据本课程，高校基层层领导干部主要从事管理工作的人员，是高校各个内设机构的领导人员，在职务名称上一般包括正副部长、正副处长、学院党委正副书记、正副院长、正副主任等。（）

  对 错

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• 1、作业题1 案例分析题 X师范学院地处沂蒙老区, 1999 年才升格为本科院校。短短8年间, 学校已经发展成为一所占地423. 38 万平方米, 拥有2100 余名教职员工、27000 余名在校生, 涵盖9 大学科门类, 58 个本科专业的多科性普通本科院校。 在以国内名牌师范大学相应专业课程体系为范本设计课程体系的基础上, 从2003 年起, X师范学院围绕课程建设更新观念, 实施了新的改革措施。 1. 更新对课程的认识, 提出课程是高校产品的观点, 按课程要素配置高校资源。关于如何按课程要素配置高校资源, 其党委书记则举了拨款买书的例子。学校的图书经费,部分交由图书馆购买报刊杂志及工具书, 其余部分分到课程建设当中, 由任课教授提出采购图书目录交到教研室审订, 再提交到学校的图书采购委员会审核。此后, 学校再将这些图书目录交由其他大学的一些同行专家审核。 2. 成立新的课程领导机构。2006 年以前, X师范学院和其他许多高校一样, 课程建设由教务处负责, 重大变革事宜则交由校长办

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