（）是“人-网络-信息”三位一体的物质与精神的总和。
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技术是人们以科学理论为指导，在改造自然和变革社会的实践中，获得物质财富、精神和信息手段的总和。
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文化是一地特有的物质与精神财富的总和，尤其指物质财富。（）
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学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是()。
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（）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
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文化狭义是指人类在社会历史实践中所创造的物质产品与精神产品的总和。
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社会环境是人类自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。
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人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为（）。
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综合国力是一个国家全部物质力量和精神力量的实力和（）的总和。
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（）指人类遵循人、自然、社会和谐发展的规律而取得的物质与精神成果的总和，是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续繁荣、全面发展为基本宗旨的文化形态。
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体育文化是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和。
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学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()
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信息是（）和（）、精神内容和物质载体的统一体。
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设计是融合了人类所创造的物质文化和（）文化为一体的总和。
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文化是人类在社会历史发展过程中，不断继承、总结、改造、创新，逐渐积累发展起来的物质和精神财富的总和。
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作为人的物质力量与精神力量的总和，人的潜能包含着对人的活动产生积极影响的可能性，蕴藏着人的无限丰富的创造性和多方面发展的可能性。
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（）报告确立中国特色社会主义事业“五位一体”的总布局，生态文明被提高到与物质文明、政治文明和精神文明并列的高度。
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学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。
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文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。这里的“文化”指的是（）。
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文化是人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。
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广义的文化是指人类在社会发展历史过程中创造的物质财富和精神财富的总和。（）
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人体生命是物质和精神意识的统一体
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裕固族服饰是物质文化和精神文化的典型结合体，是一种符号，也是一种语言，它集（）、（）、（）、（）和（）于一体，已成为裕固族艺术与文化的珍宝。
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校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。
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广义的文化指物质财富和精神财富的总和。
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