判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是：（）

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• 社区动员成功与否在很大程度上取决于社区医生与动员对象是否建立了良好的人际关系。因此，社区医生应该学会人际交流技巧、传播艺术和公关技能。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下哪一种不是献血者教育.动员和招募的目标：（）

  A . 是献血者了解献血能获得多少利益 B . 促进公民在理解.态度和信念方面的转变，以便人们了解为什么献血对社会来说是一项极其重要的的挽救生命的活动 C . 促进人们行为的改变，以使之成为固定的无偿献血者 D . 确保那些潜在的献血者了解血液安全的重要性

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• 以下是献血者教育.动员和征召献血者目标的是：（）

  A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进，以便使他们了解为什么献血对社会来说是一项极其重要的挽救生命的活动 B . 促进人们行为的改变，以使他们成为无偿的定期的自愿献血者 C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性。这样，在他们健康不良或带有输血相关传染病的危险时就不会参加献血。

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• 以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标（）。

  A . 公民中参加献血的人数是否增加 B . 无偿献血人数是否增加 C . 再次献血和连续献血人数是否增加 D . 由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少 E . 公民中参加献血的人单次献血量是否增加

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• 评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标？（）

  A . 公民中参加献血人数增加 B . 无偿献血人数增加 C . 再次献血或连续献血人数增加 D . 由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加

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• 献血者教育.动员和征召活动的目标是：（）

  A . 促进公民在了解.态度和信念方面的改进 B . 促进人们行为的改变 C . 确保使那些潜在的献血者懂得血液安全的重要性

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• 下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标：（）

  A . 公民中参加献血人数增加 B . 无偿献血人数增加 C . 再次献血或连续献血人数增加 D . 永远排除献血的献血者人数减少

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• 献血者教育.动员和招募活动的三个目标是：（）

  A . 促进公民在理解.态度和信念方面的转变，以便人们了解为什么献血对社会来说是一项极其重要的挽救生命的活动 B . 促进人们行为的改变，使之成为固定的无偿志愿献血者 C . 保证供血 D . 确保潜在的献血者了解血液安全的重要性

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• 献血者教育动员和征召运动的目标有几种（）

  A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

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• 用于献血者教育动员征召活动材料包括（）

  A . 传单 B . 电影或录音 C . 演讲 D . 海报

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• 你认为有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是什么（）

  A . 有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是使血液供应更充足 B . 增进对志愿者无偿献血的重要意义更加广泛的认识 C . 增进对用血的安全性的更加广泛的认识 D . 对献血者进行献血筛选标准的教育，从而使得来自低危献血人群的献血者进行自我排除

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• 为进行有效的献血者教育.动员和招募，应充分利用以下哪些资源：（）

  A . 工作人员 B . 志愿者 C . 教育材料 D . 经费

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• 评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条（）

  A . 2 B . 3 C . 4 D . 5

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• 开炉时，（）是开炉成功与否的主要标志之一。

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• 下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动：（）

  A . 传单 B . 海报 C . 黑板 D . 电影或录像

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• 下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源：（）

  A . 工作人员 B . 志愿者 C . 教育材料 D . 资金

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• 献血者教育动员征召活动经费包括（）

  A . 工作人员开支 B . 分发教育材料经费 C . 点心费 D . 车费

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• 献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标（）

  A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

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• 广告效果是衡量广告活动成功与否的重要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程度、合格与否、优劣等级以及高等教育水平高低的判断和确定的功能。

  A . 导向功能 B . 鉴定功能 C . 诊断功能 D . 激励功能

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• 后备兵员动员，是指征召适龄公民到（）服现役的活动。

  A . 军队 B . 预备役部队 C . 民兵组织

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• 下列哪些是评价献血者教育、动员、和征召工作的指标（）：

  A．公民中参加献血人数增加 B．无偿献血人数增加 C．再次献血或连续献血人数增加 D．永远排除献血的献血者人数减少

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