现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
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以学生为本的班级管理机制的目的是（）
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实行班级常规管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。（ ）
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班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。
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现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
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现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。
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班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
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为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
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如何建立以学生为本的班级管理机制?
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现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()
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吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
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实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
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班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
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为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。
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传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。
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班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()
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简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
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如何建立以人为本的班级管理机制？
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建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
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现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
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现代班级管理强调以班级规章制度为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。（)
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现代班级管理强调以（）为核心来建立管理制度
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建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力