在某种事件或情境影响下,人在()上的综合表现就是情绪状态。
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()是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生,会在相当长的一段时间内,使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩,影响人的整个行为表现。
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()就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。
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在许多情境中,行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起,而兼有二者的影响,这种归因叫做()
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人体构造上的尺寸是指(),人体功能上的尺寸是指(),包括人在工作姿势或某种测量的尺寸下测量的尺寸。
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课堂气氛作为教学过程中的软情境,通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。
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从问题的性质来看,成功地解决一类问题,就是学会了对某种情境的反应,解决问题的过程表现在一个人的()与对事物的实际操作的结合。
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()既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载,也是个体解决问题时所加工的对象。
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()指某种观念、情绪或行为在暗示机制作用下以异常的速度在人群中蔓延开来的过程。
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()认为当情绪刺激作用于我们的感官时,立即引起我们身体上的某种变化,产生神经冲动,冲动传到神经系统产生情绪,即情绪就是对外周机体变化的觉知。
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案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事,把这些事件或故事记录下来,加上作者的反思或感悟,就是案例研究。
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()是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而与之产生共鸣的训练方法。
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人在危险情景或意外事件出现时表现出的高度紧张情绪状态,被称为()。
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()就是忍耐力,即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住,不使其表现出来的能力。
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通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比,含蓄而形象地表达某种寓意,或事件的某种情绪色彩,这是()
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在许多情境中,行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起,而兼有两者的影响,这种归因叫做()。
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效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为()。
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当有机体做出某种反应之后,给予一个厌恶刺激,那么以后在类似刺激或情境下,该行为发展概率就会降低甚至受到抑制。这是()过程。
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情绪是人在从事某种生产作业时所产生的心理反应,是一个人在对客观事物抱有某种态度时所伴有的内心体验,它具有两极性。
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情绪状态指在某种事件或情境影响下,在一定时间内所产生的情绪,较典型的情绪状态有心境、激情和应激。
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人物关系在变化之后,要形成新的密切关系,依然需要某种刺激,这就是构成戏剧分情境的现实事件。()
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1.表象训练是在暗示语的指导下,在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境,从而提高( )和( )的过程。
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管理心理学认为,()就是激发人的动机的心理过程,使人在某种内部或外部的刺激下,始终保持在兴奋的工作状态中,获得最佳的工作成效。
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建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。()
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追求多样化的购买决策,以及在他人影响下或在某种情绪影响下作的购买决策,很多可以归入有限型决策。()
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