如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成()是错误的。
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学校教育中,全面实现教育目的的基本途径是()
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青年志愿者行动是高校实施教育的有效途径,对于奥林匹克主义的理解、中国传统文化的继承和志愿服务技能的学习,将养成志愿者终身学习的习惯,并成为建设“()型社会”的实践
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()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
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提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心,将教化作为实现仁政德治手段的教育家是()。
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对教育目标整体性的含义理解正确的是().
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教育是再生产科学技术的重要手段和途径。
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教育途径是全面完成教育任务、实现教育目的的()
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()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。
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社区健康教育的方法是实现社区健康教育的手段,这些方法包括()。
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高校体育是实现素质教育的重要手段,它能促进学生个性的形成,通过体育竞赛,学生们将变得勇敢、顽强,自信、坚毅,果断、机敏,开朗、热情。
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教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段,帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等,以实现教育研究的定量化和科学化;还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。
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为了使婴儿教育实现最终目标,必须将长期目标分解成几个具体的()进行操作。
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教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。
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下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是()。
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从教育手段上看,教书育人是一种持续行为,主要有两个途径:一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现;二是通过言传身教来完成,其中()。
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以下是某位教师有关《一株紫丁香》一课的教学内容,阅读并回答问题。第一步:让学生在《丁香花》的旋律中感受音乐,体验歌曲的情感;第二步:运用现代化教育手段,创设情境将诗、乐和画融为一体;第三步:教师范读;第四步:分角色朗读:第五步:汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解;第六步:配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是()。
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如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点()
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(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。
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教育是提高民族整体素质的根本途径。
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教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段,帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等,以实现教育研究的定量化和科学化;还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。()
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如果将实现教育手段、教育途径整体性理解为()是错误的
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中国基础教育的改革促使我们认识到,教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动,忽视对生命价值的理解和构建,是不全面的。教育的基础,不是割裂人的认识,而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是()
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有一位老师将儿童喻为一张白纸,他认为如果给自己足够的时间和资源,他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。这位老师的观点与教育学家()的教育主张相似。
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条令条例教育的基本要求是:深刻理解,熟练记忆,自觉执行。其中,理解是基础,记忆是手段,执行是目的。()
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