发现对象的技术首先要知道事物的属性和服务(功能)。另外要知道所有传统的系统分析工具的主要功能是定义数据和说明操作,不用到传统的系统分析工具是( )。
相似题目
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标准化的基本对象是技术性的,或与技术有关的管理和活动的有关事物和概念,因此,技术性是标准化法制管理的固有属性。
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类之间共享属性和操作的机制称为(1)。一个对象通过发送(2),来请求另一个对象为其服务。空白(2)处填()
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在面向对象的方法学中,对象可看成是属性,以及对于这些属性的专用服务的封装体。封装是一种__(1)__技术,封装的目的是使对象的__(2)__分离。类是一组具有相同属性和相同服务的对象的抽象描述,类中的每个对象都是这个类的一个__(3)__。类之间共享属性与服务的机制称为__(4)__。一个对象通过发送__(5)__来请求另一个对象来为其服务。空白(3)处应选择()
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在面向对象的方法学中,对象可看成是属性,以及对于这些属性的专用服务的封装体。封装是一种__(1)__技术,封装的目的是使对象的__(2)__分离。类是一组具有相同属性和相同服务的对象的抽象描述,类中的每个对象都是这个类的一个__(3)__。类之间共享属性与服务的机制称为__(4)__。一个对象通过发送__(5)__来请求另一个对象来为其服务。空白(2)处应选择()
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移植类创新技法是交换被移植对象所在的时空位置与作用的方法,而技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此,移植类创新技法可分为()、()、()、()。
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在面向对象的方法学中,对象可看成是属性,以及对于这些属性的专用服务的封装体。封装是一种__(1)__技术,封装的目的是使对象的__(2)__分离。类是一组具有相同属性和相同服务的对象的抽象描述,类中的每个对象都是这个类的一个__(3)__。类之间共享属性与服务的机制称为__(4)__。一个对象通过发送__(5)__来请求另一个对象来为其服务。空白(1)处应选择()
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对事物进行分类首先要确定分类的根据,如果有人将鲸、猫、鱼归为一类,而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类,他进行分类的根据是()
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据观察和实验,分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系,从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于()。
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在面向对象的方法学中,对象可看成是属性,以及对于这些属性的专用服务的封装体。封装是一种__(1)__技术,封装的目的是使对象的__(2)__分离。类是一组具有相同属性和相同服务的对象的抽象描述,类中的每个对象都是这个类的一个__(3)__。类之间共享属性与服务的机制称为__(4)__。一个对象通过发送__(5)__来请求另一个对象来为其服务。空白(4)处应选择()
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当服务对象对事物感到恐惧时,可采用行为治疗模式中的()治疗技术。
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古罗马思想家西塞罗对“共和主义”理念做出的阐释:“要知道,最好是国家包含可以说是卓越的王政因素,同时把一些事物分出托付给显贵的权威,把另一些事情留给民众们协商和决定。”对此处“共和主义”的相关评述正确的是()
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类之间共享属性和操作的机制称为(1)。一个对象通过发送(2),来请求另一个对象为其服务。空白(1)处填()
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概念是反映事物本质属性的(),定义是揭示概念的(),反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性,是人类社会的一种()活动和()活动。
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类之间共享属性和操作的机制称为()(1)。一个对象通过发送()(2)来请求另一个对象为其服务。空白(2)处应选择()
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社会个案工作需要帮助服务对象协调适应社会环境的状况,首先是要恢复个人或者家庭()的社会功能。
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()推理是根据某类事物的部分对象具有(或不具有)某种属性,又没有发现相反的情况,从而断定该类事物全部对象都具有(或不具有)某种属性的归纳推理。
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根据观察和实验,分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系,从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于()。
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在面向对象的方法学中,对象可看成是属性,以及对于这些属性的专用服务的封装体。封装是一种__(1)__技术,封装的目的是使对象的__(2)__分离。类是一组具有相同属性和相同服务的对象的抽象描述,类中的每个对象都是这个类的一个__(3)__。类之间共享属性与服务的机制称为__(4)__。一个对象通过发送__(5)__来请求另一个对象来为其服务。空白(5)处应选择()
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类之间共享属性和操作的机制称为()(1)。一个对象通过发送()(2)来请求另一个对象为其服务。空白(1)处应选择()
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特性列举法首先要将事物与课题的属性( )罗列出来。
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护士要细心观察服务对象任何异常细微的变化,敏锐、及时地发现问题,及时加以解决,体现的是护理技术美的哪个原则?()
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现实世界中的每一个事物都是一个对象,任何对象都有自己的属性和方法。对属性的正确叙述是______。
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归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性,推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
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数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时,首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积;其次让学生知道运算的对象是事物的数量;再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于()