危机管理是一种有组织、有计划、持续动态的管理过程，政府针对潜在的或者当前的危机，在危机发展的不同阶段采取一系列的控制行动，以期有效的预防、处理和消弥危机。
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观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
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课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
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消防教育培训是一种有组织的消防知识传递、消防技能传递、消防标准传递、消防信息传递、消防理念传递、消防管理训诫行为，其对象主要是（）。
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配送实质是送货。配送是一种送货，但和一般送货有区别：一般送货可以是一种偶然的行为，而配送却是一种有确定组织、确定渠道，有一套装备和管理力量、技术力量，有一套制度的体制形式。所以，配送是高水平送货形
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课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
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观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。
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管理是一种有意思、有组织的群体活动，是一个动态的协作过程。
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（）是一种有计划、有组织，学生积极参与的独特的教学方式。
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劳动管理中（）是一种有计划，有系统的活动，它涉及企业的全体员工，要求企业人人关心质量。
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战略的（）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
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化学平衡是一种有条件的动态的平衡，其最主要特征是（）。
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管理是一种有意识、有组织的群体活动，是一个动态的协作过程。
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（）是一种有目的的、有计划的教学形式，它通过一定的组织方式，对受训者施加一定的影响和约束，使他们获得一定的知识与技能。
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教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
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控制，是组织在动态变化的环境中，为了确保实现既定的组织目标而进行的检查、监督、纠正偏差等管理活动的统称。它是一种动态的、适时的信息处理过程。
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消防教育培训是一种有组织的（ ）和消防管理训诫行为。
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战略的（ ）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
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日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
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战略的（ ）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
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6、学术论文是反映学术成果、传递学术信息的工具。论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的形式。
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（）具体是指机构或企业为避免或者减轻危机所带来的严重损害和威胁，从而有组织、有计划地学习、制定和实施一系列管理措施和应对策略，包括危机的规避、控制、解决以及危机解决后的复兴等不断学习和适应的动态过程。
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课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
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