话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）。
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小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）
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婴儿嘴边区域稍碰一下就会有明显的吸吮动作属于（）。
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清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了（）
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患者自由联想时进行某些泄漏以后，就不知道要说什么，这可能是()
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“我想说却最终没有说。想说却最终没有说。却说好一个凉爽的秋天啊！”译文为辛弃疾的哪句词？
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孔子的启发式教学：即“（）”也就是说不到学生想弄明白还没弄明白时不去启发他，不到学生想说却不知道怎么说的时候不去开导他。
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做PPT的目的是让学生明白你想说什么。
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讲述“我喜欢夏天（）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（）.
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某患者诉：“我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现“喝水！喝水！”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于（）
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潜能可以被认为是人类原本具备却忘了使用的能力。
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我们打电话通过114查询．查到需要的电话号码后．马上就能根据记忆拨出这个号码．但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于（）。
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某患者诉："我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
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某患者诉："我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于（）
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回家时,我发现自己房门没锁,这只有两种可能的原因:要么是我忘了锁,要么是有人回来了。我非常肯定自己锁了门,所以房门没锁的原因是有人现在在家。以上推理不属于“穆勒五法”的应用。()
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文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文 呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我 说可以教点文言文，但是目的不在于此。 加点的“此"字指代的内容是：
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宫叔叔下午3点要到公司上班，快到上班时间时，他发现钟表因没电停在了12：20，他给钟表换了新电池，却忘了把指针拨到正确时间就匆匆去上班了，等到公司发现，离上班时间还有l0分钟。宫叔叔晚上l0：50下班，回家一看钟表才8：50，假定宫叔叔上下班在路上所用的时间相同，那么他家的钟停了（）分钟。
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李素丽说，不管有多少烦心事儿，只要一坐到票台前为乘客服务，我就特别开心，什么烦恼都忘了。这体现了()的职业道德要求。
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1、1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国
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现实中，一些干部常把群众（)现象挂在嘴边，认为群众贫困的主要原因在群众自身，这实质是忽视了全心全意为人民服务根本宗旨的体现。
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过去见过、听过、读过的东西，内容仍保持在记忆中，其来源却忘了，在某种场合不自觉的作为自己独创的见解而提出来。是何症状()。
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某患者诉：“我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现“喝水！喝水！”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
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文言文可以学一点．但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 指出加点的“此”字指代的内容是：（）
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【判断题】回家时,我发现自己房门没锁,这只有两种可能的原因:要么是我忘了锁,要么是有人回来了。我非常肯定自己锁了门,所以房门没锁的原因是有人现在在家。以上推理不属于“穆勒五法”的应用。（)
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小班唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌。这说明幼儿注意（）
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