以下事迹不属于周公所做的是？

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• 以下不属于周公家族分封的国家的是？（）

  A . A、凡 B . B、蒋 C . C、邢 D . D、宋

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• 以下哪项事迹不属于秦始皇所做（）？

  A . A、兼并六国 B . B、修筑长城 C . C、设立分封制 D . D、修建灵渠

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• 以下事迹不属于周公所做的是？（）

  A . 推行井田 B . 制作礼乐 C . 还政成王 D . 大兴私学

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• 以下属于按照内容对创新所做的分类的是（）。

  A . 产品创新 B . 工业创新 C . 战术创新 D . 设计创新

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• 以下选项中，（）不属于以证据规则的表现形式为标准所做的分类。

  A . 证据能力规则 B . 成文法证据规则 C . 判例法证据规则 D . 习惯法证据规则

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• 以下不属于按照内容对创新所做的分类的是（）。

  A . 产品创新 B . 战略创新 C . 战术创新 D . 工业创新

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• 语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。

  A . 这节课我们已经将课文学完了，下课以后请大家复习课文中出现的生字词，并预习下一篇课文。 B . 在旧中国不只有一个孔乙己，无数知识分子都是从黑暗的旧社会走过来的，他们被愚弄、被压迫、被束缚。他们在旧社会里痛苦呻吟，这难道不是封建社会给一切贫苦、善良的知识分子造成的命运吗？今天，悲剧的孔乙己时代一去不复返了，我们生活在自由幸福的时代，知识分子掌握了自己的命运，做了生活的主人，我们怎能不热爱今天的生活！为了祖国的富强，为了将来更美好的生活，我们怎么能不奋发向上，学好本领呢！ C . 文章结尾处说到“孔乙己大约的确是死了”.请同学们思考孔乙己到底死了没有，为什么？ D . 请大家阅读《范进中举》中的片段，将两篇文章进行比较，这两篇文章在主题上有何共同点，孔乙己和范进悲剧命运的成因有何相同之处。

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• 不属于风险和机遇方面所做的策划是（）.

  A . 应对风险和机会的措施 B . 如何将措施融入质量管理体系过程并实施 C . 如何评价这些措施的有效性 D . 变更的策划

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• 导致客户不满意的因素有很多。从网点转型试点所做的客户之声来看，以下不是影响因素的是（）。

  A . A、网点环境 B . B、安全度 C . C、服务态度 D . D、服务效率

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• 根据IATF16949：2016标准要求，以下（）不属于风险和机遇方面所做的策划。

  A . 应对风险和机遇的措施 B . 如何将措施融入质量管理体系过程并实施 C . 如何评价这些措施的有效性 D . 变更的策划

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• 以下不属于韩愈在潮州的事迹的是（）。

  A . A.驱鳄鱼，为民除害 B . B.请教师，建设乡间学馆 C . C.计佣抵债，为农户税赋减负 D . D.提出以“王道”替代“霸道”的从政理念

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• 以下哪项事迹不属于秦始皇所做？（）

  A . A、统一华夏 B . B、修筑长城 C . C、设立分封制 D . D、车同轨，书同文

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• 自1923年以来，希特勒就开始为夺权做了一系列的准备。以下哪项不属于希特勒为夺权所做的准备？（）

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• 以下不属于周公家族分封的国家的是？

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• 以下哪项事迹不属于秦始皇所做？

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• 希特勒为夺权所做的准备不包括以下哪一项？（）

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• 自1923年以来,希特勒就开始为夺权做了一系列的准备。以下哪项不属于希特勒为夺权所做的准备?()

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• 以下不属于传教士马礼逊所做的贡献的是

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• 以下属于社区学派的理论渊源的是？（)A.社会学者对现代社区所做的描述性调查

  B.文化人类学者对初民社会的研究 C.人文区位学的社区研究 D.地域调查运动 E.文化社会学的社区研究 此题为多项选择题。

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• 【单选题】以下哪项不属于赵一曼一生所做的主要贡献（）？

  A．与封建礼教抗争 B．离家求学搞运动 C．推翻帝制 D．领导工人作斗争

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• 下列哪一个选项不属于罗马法学家对法律所做的分类？（)

  A．公法与私法 B．人法、物法与诉讼法 C．成文法与不成文法 D．市民法与长官法

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• 社会工作者所做的老年人评估的目 的是要获取一些基本信息 ，并在此基础上识 别出哪些支持性或康复性服务可以帮助老 人保持独立的 、心满意足的生活方式 。以下 不属于评估的目的的是（）

  A、识别支持和维护现有功能的方法 B、识别恢复丧失功能的干预措施 C、识别替代丧失功能的支持性措施 D、识别老年社会工作者的优势和不足

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• 下列赋属于班婕妤所做的是（）

  A．大人赋 B．北征赋 C．述行赋 D．自悼赋

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