数学与魔术的见面课中，出现“无限吃巧克力”的原因是（）
相似题目
-
女，29岁，教师。因大学期间恋爱失败一度不自信，后被安排相亲见面，均因各种原因失败，自卑感加重。近两年渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，感到紧张，出现心慌、头晕、出汗，情绪不稳，甚至面对男性学生仍出现类似情况，严重影响工作和生活。该患者最可能的诊断为（）
-
对【背景擦除工具】与【魔术橡皮擦工具】描述正确的是？（）
-
“两个见面”中一个见面是双联扶贫工作队要与村干部见面，另外一个见面是什么？
-
“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。秦汉时期，娱 乐性表演又称“百戏”包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。后来，娱乐性的玩耍也叫“游戏”。所以“戏”原本有仪式、百戏、游戏的含义。 这段话主要是说：
-
下面对背景色橡皮擦工具与魔术橡皮擦工具描述正确的是：（）
-
以即时控制魔术套索工具轨迹的扩大与收缩是键盘上哪组键：（）
-
1990年,北京大学邓东皋先生出版的《数学与文化》一书提出“数学文化”这个概念,这是中国出现“数学文化”较早的案例。()
-
《高等数学》2015秋冬学期第二次见面课的主题是（ ）
-
美国著名数学科普作家马丁·加德纳就是一位出类拔萃的魔术大师，他曾写过一本名著（）
-
见面课中模拟创业团队组建的角色是下面哪三个
-
邝昕老师正在为来自泰国的留学生们设计汉语实践课程。课程的主题是“川菜文化”。她通过介绍川菜文化为导入展开提问与回答的课堂活动，复习时间、地点的表达法。并通过教做“麻婆豆腐”的实践活动，帮助学生复习常见食材的单词。以下哪些场景最有可能出现在邝老师的汉语实践课中呢？
-
数学魔术始于1600年代，被当时（）利用。
-
见面课中所讲的世界观思想主要研究
-
我们在见面课中使用的E18-D80NK红外避障传感器，检测距离最大为（ ）
-
魔术师的出现，一句“asa nisi masa”的咒语让古依多的意识回到了他的少年时代
-
17世纪出现的解析几何与微积分这两大创造，使数学面貌为之改观，数学从此由_____数学进入到_____数学的新时期。
-
在《师德师风建设与中国传统文化》课中，主讲人表示师德师风建设的核心内容是（)。
-
下面那个是初级课中不能出现的动作
-
随着课程改革的不断深入，教材"活了"，数学题"活了"，学生却变懒了，尤其是不愿动笔做题，原因在于，现在出现的好多新题型，如动手操作题、探究题等，做这样的题只需动手操作一下，动动脑子，然后即可得出结论。这样，久而久之，学生不愿动笔做题了。我所教的两个班中都有这样的学生，他们十分聪明，对数学也很感兴趣，但却手懒，不注重动笔做题。当遇到一些比较灵活的题目，尤其是与几何图形有关的题目时，他们表现得特别起劲
-
本课中，实现这一点的关键是发挥好（):服务、监管、协调与引导作用，降低制度性交易成本，为通过市场竞争促进经济体系的良性进化创造条件。
-
2、选出微课中出现的单词（多选哦）
-
张老师是某中学的一名数学老师，她习惯在每节课中针对重点的知识对学生进行口头提问和随堂测验，以便强化学生对知识的掌握。这种评价方式属于（）
-
1、听了课中数学家的例子，你认为学术形态的数学文化是什么？