中班儿童的思维具有（）的特点。
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皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（ ）。
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中班幼儿思维的特点是()。
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简述童年期儿童思维发展的基本特点。
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简述小学儿童思维的特点。
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问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有’这说明学前儿童的思维具有（）特点。
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小学儿童的思维的基本特点是（）
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问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有（）特点。
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简述儿童直觉行动思维的特点。
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童年期儿童的思维特点包括（）。
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儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。
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问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。
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在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
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感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。
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前运算阶段儿童思维的特点是（）。
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
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简述儿童在感知运动阶段的思维特点。
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中班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
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小班儿童的思维具有（）的特点。
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拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有（ ）
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处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
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下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
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按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）
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