认识活动由——，也就是“从生动的直观到抽象的思维”，这是认识运动的第一次飞跃（）
相似题目
-
所谓教学观念，指的主要就是对教学活动性质的认识。
-
毛泽东指出：“自由是对必然的认识和对客观世界的改造。只有在认识必然的基础上，人们才有自由的活动。这是自由和必然的辩证规律。所谓必然，就是客观存在的规律性。”这说明（）。
-
（），在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。
-
在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学的是（）
-
总结，就是对前一阶段的实践活动进行回顾检查、分析评价，从中找出经验教训或规律性认识的应用文。
-
艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
-
对个人来讲，道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程，是一个由（），即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。
-
狭义的创造性思维就是一种具有开创意义的思维活动，即在人类认识史上第一次出现的具有较大社会意义的思维活动，它往往表现为：（）
-
在实际生活中，特别是在与陌生或不太熟悉的人接触时，社交活动就是一座（）的桥梁。社交活动能够起到认识、相知、了解直至建立起感情，并开展合作的目的。
-
所谓“首因心理”，就是人在相互认识的活动中，最初获得的关于对象的信息，在评价对象时起着重要的作用。（）
-
通过对事实材料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。
-
以下哪一项是人类由特殊途径认识自然的活动以及由此得到的知识体系：（）
-
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
-
（）就是对项目按照系统的思维与形式进行全过程、全方位的项目管理，按照“认识-定义-集成-沟通-变更-审定”工作循环确定各项目管理过程中各子过程与诸管理要素所需的各种活动内容、活动程序、活动方法、活动资源。
-
“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”，这就是
-
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
-
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是
-
理论发展的基本过程，它体现为从低级到高级，由片面、局部到全面的发展过程，也就是由科学假说——猜测——推断——理性认识的结论四个过程组成。( )
-
从会计的产生和发展过程中,我们认识到（） A .经济越发展,会计越重要 ; B .有生产活动就必然有会计 ; C .会计从来就是一项独立的、专业的管理工作 ; D .社会生产从低级向高级发展,会计也由简单想复杂不断完善,不断 发展 ; E .会计是生产活动发展到一定阶段的产物
-
认知干预：认知干预的原则认为．一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
-
公务员的()就是公务人员对一定的社会行政伦理道德关系的认识，是其在道德伦理活动过程中的心理过程和各种观念的集合
-
“从生动的直观到抽象的思维”这是（）
-
41、所谓社会经济调查，就是人们为达到一定的目的，有意识地通过对社会现象的（），来了解社会真实情况的一种自觉认识活动。