对“大语文观”解释正确的一项是（）。

相似题目

• 下列对“日食”发生原因的解释，正确的一项是 ( )。

  A . 月亮挡在地球与太阳之间   B . 太阳挡在月亮与地球之间  C . 地球挡在太阳与月亮之间   D . 金星挡在地球与太阳之间

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• 对下列句子中词的解释，不正确的一项是（）。

  A . 旧绫机五十综者五十蹑；蹑：踏板。 B . 夫巧者，天下之微事也；微：细小。 C . 俱不典工官；典：主管。 D . 闻贤不试以事，良可恨也；恨：遗憾。

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• 对“沟通”解释正确的一项是（）。

  A . 沟通贯穿于管理的全过程 B . 沟通就是思想的传递 C . 沟通就是交流 D . 沟通是指意义的传递和理解

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• 下列对古代书院“讲会制度”的解释，正确的一项是（）。

  A . A.请儒学名流到书院讲学 B . B.不同学派之间的论争 C . C.师生之间的学术讨论 D . D.师生之间的聚会方式

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• 对“六书”解释正确的一项是（）。

  A . 甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书、行书 B . 风、雅、颂、赋、比、兴 C . 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 D . 象形、指事、会意、形声、移注、假借

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• 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

  A . 班白之老，不识干戈识：了解，知道. B . 集四海之珍奇，皆归市易易：交易，买卖. C . 目之曰《梦华录》目：用眼睛看. D . 然以京师之浩穰穰：众多，兴盛.

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• 对“延时反馈”解释正确的一项是（）。

  A . 教师提问，学生稍加思考作答 B . 学生提问，教师下次讲课时释疑 C . 现场教学过程中的师生双向交流 D . 教学过程完毕后的教育评估和检查测试

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• 对“及时反馈”解释正确的一项是（）。

  A . 教师提问，学生作答 B . 学生提问，教师释疑解惑 C . 现场教学过程中的师生双向交流 D . 教学完毕后的检查测试

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• 下列对《周易》古经里的“言”字解释正确的一项是（）

  A . A、假借字“愆”，表示罪过，过失 B . B、说话，言说 C . C、衍文 D . D、语助词，无义

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• 以下对“卮言”解释正确的一项是（）。

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• 下列对《周易》古经里的“言”字解释正确的一项是：（）

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• 下列对《周易》古经里的“大人”解释正确的一项是：（）

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• 下列对“自动生成矩形”解释正确的一项是（ ）

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• 对下列成语中加点的部分解释正确的一项是

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• 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

  A．用善骑射，杀首虏多,为汉中郎。用：因为 B．广之将兵，乏绝之处，见水。将：将军 C．余睹李将军悛悛如鄙人。鄙：质朴 D．今我留，匈奴必以我为大军之诱。诱：诱饵

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• 对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是（）

  A．阡陌交通 交通：交错相通 B．余人各复延至其家 延：邀请 C．不足为外人道也 足：值得 D．处处志之 志：记住

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• 对原文中画线的语句解释正确的一项是()。

  A．劳动者的观念——指劳动者的形象思维 B．以观念的形式——指劳动者对其劳动的对象的总体感受 C．实现了他所意识到的目的——指劳动者劳动的最终目的 D．三个句子含义相同，都是指劳动者对其劳动所得成果在头脑中的构建

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• 对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

  A.既定荆州，都武昌 既：既然。 B.后从太子还建业 从：跟从，跟随。 C.权遂舍之 遂：于是。 D.左右对日：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣。

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• 对高职大学生心理特点解释正确的一项是（）

  A．渴望人际交往，又害怕被拒绝 B．独立的自我意识增强，不再依赖他人 C．情绪情感丰富，富有活力，稳定性强 D．大学生的人格成熟，富有事业心，具有创造性和竞争意识

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• 对下面句子解释不正确的一项是（)。

  A．不吾废也：否定句，宾语前置 B．是怀二心以事其君也：判断句，“是”是判断词 C．则不欺蔽矣：被动句，被欺骗蒙蔽 D．天下亡治《尚书》者：否定句，亡，通“无”没有

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• 对“允执其中”的“允”的含义解释正确的一项是：

  A．答应，允诺 B．包容，完全理解 C．诚信，专一不移 D．公允，公平恰当

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• 对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是（）

  A．木直中绳 中：合乎 B．虽有槁暴 暴：晒干 C．假舆马者 假：借助 D．君子生非异也 生：出生

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• 下列对成语的解释中，不正确的一项是（）（分值

  A．差强人意:大致上还能够令人满意 B．奋不顾身:奋勇向前，不考虑个人安危 C．黄粱美梦:比喻想要实现的好事落得一场空 D．明日黄花:多用来形容女子容颜衰老

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• 对“用心一也”的“一”的解释正确的一项是（）（分值

  A．专心 B．一样 C．统一 D．作数词

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