数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为（）。
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在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。
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一种学习中习得的一般原理，方法，策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（）
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物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用称（）迁移。
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学生在数学学习中形成的认真审题的态度将影响到其物理、化学等其他学科学习中的审题活动，这是具体迁移。
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数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）
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王明在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到物理学习中去。这种迁移属于（）。
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态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部（）或反应倾向性。
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消费者根据对商品或服务的（）可能会形成满意的态度或不满意的态度，并通过在学习过程中积累的经验直接影响下一次的购买决策与购买行为。
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态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。
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一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是
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态度是影响个体对人、物、事的行为的复杂的内部状态。态度不同于知识，是一种在知识学习过程中的伴随状态，影响态度形成和转变的因素相对复杂。
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快题设计的表现程序-审题快题设计中的审题阶段，要求认真读懂题目要求，包括（ ）
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物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中：称__________。
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学习迁移∶指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
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学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
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学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所产生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）
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学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。
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物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称________。
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一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。
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数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）。
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学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。
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数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习态度及审题方法，这种学习迁移属于（）
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数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响物理、化学等学习中的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）
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