诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有刺激或诱使个体朝向目标的作用。
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惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
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凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因，被称为（）。
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凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为（）。
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驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。
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诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。
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()是指个体满足需要的内在驱动力或愿望。
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为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）。
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为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）
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情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
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个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为（）
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（）是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
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（）是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
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（）是指个体条件反射建立以后，个体对不同的刺激作出不同的行为反应
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引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
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动机指能引起和维持个体活动，并将该活动导向（），以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
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同化是指学生个体对刺激输入的过滤和改变的过程。
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触发个体进行沟通的刺激或理由是指：
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应激是指个体对应激源或刺激所作出的反应。
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1.知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或某些方面作为知觉对象，而把其他事物为背景进行组织加工的过程。
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在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素．
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（)是指先前的刺激不复存在时所保持的有关刺激、事件、意象、观念等信息的心理机能，是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认的过程
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压力是与个体知觉之紧张状态的刺激、反应,可以引起我们（）的反应,它不仅与情境有关,也与心境有关
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习惯化是指由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减弱或消失的现象，收变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反映重新发生。根据上述定义，下列可以用习惯化解释的是（）
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