一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文静内向、缺少主见、依附性强。这说明（）
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人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（）
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在学校前庭多选用（）形成开朗而活泼的门景。
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只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
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教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）
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非孪生兄弟姐妹间进行器官移植引起排斥反应是（）。
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被称为原始广告的一对孪生姐妹的是（）
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在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
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小丽是一个活泼开朗的中学生，但是最近她非常烦恼，因为男同学小王天天纠缠她。她下列做法正确的是（）
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在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要你细心观察他们的言谈举止就可以看出他们的不同。这是个性的（）。
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非孪生兄弟姐妹间进行器官移植引起排斥反应是()
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非孪生兄弟姐妹间器官移植引起排斥反应的是（）
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“小企业在‘成长的危机’中学习如何强化应有的秩序，而面临‘发展中的危机’的大企业则在思索着如何激发变革和革新”。这句话显示了管理的一种怎样的趋势？
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罗马人与希腊人一样民族成长环境造就了他们乐观开朗的特性。（）
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罗马人的民族成长环境造就了他们乐观开朗的特性,希腊人也是这样。()
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在课程中，阳光而活泼开朗的女孩子将红墨水图片看成：（）
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姊妹箫左为“姊管”，右为“妹管”，双管音高相同，吹奏时如孪生姐妹般和谐。
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罗马人的民族成长环境造就了他们乐观开朗的特性，希腊人也是这样。（）
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美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
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行动学习法具有()，在某种意义上，行动学习的过程是一种社会交往的过程，人们在与他人的交流中学习与成长。
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中学生小丽说，我们班上学习委员，个头跟我差不多，学习成绩很优秀，一双水汪汪的大眼睛中闪着几丝农村孩子特有的淳朴气息，她活泼热情开朗，是个阳光女孩。一次，我跟她说，咱们做好朋友吧，她没有明确表态……这时候，小丽正确的做法是（）
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一对同卵孪生姐妹分别与一对同卵孪生兄弟婚配，其中一对夫妇头胎所生的男孩是红绿色盲，二胎所生的女孩的色觉正常，另一对夫妇头胎的女孩是红绿色盲患者，二胎生的男孩色觉正常。这两对夫妇的婚配方式是（）
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人们的沟通风格各不相同，比如，外倾的人通常具有热情、敏感、活泼、开朗;内倾的人通常内敛、喜欢钻研。（)
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班级组织是学生在学校中学习、成长和开展各种活动的基本场所。班级组织的个性特点不包括（）
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- 大气污染的来源极为广泛，可来自天然污染源，如火山爆发、森林火灾、细菌、病毒、植物花粉等，也可来自人为污染源。人为污染源是在人类生产和生活活动中产生的，可分为固定污染源如工业企业、生活炉灶、采暖锅炉等，及流动污染源如（）等交通运输工具。
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