开封话把普通话读阳平的字读成了去声。

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• 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。

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• 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生（）。

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• 普通话的4个调类：阴平、阳平、上声、去声的调值按五度标记法应读为（）、（）、（）、（）。

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• 我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史不包括（）

  A . A.中华民国成立 B . B.中共“一大”召开 C . C.中国第一个不平等条约的签订 D . D.蒋家王朝的灭亡

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 感知能力不成熟 B . 注意能力不健全 C . 记忆能力不深刻 D . 思维能力有欠缺

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• 下列加点的字声调读为去声（51）有（）。

  A . 第一 B . 试一试 C . 偏不 D . 一两

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• 幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。

  A．词汇的过渡缩小 B．自我中心的特点 C．词汇的过度扩张 D．过度规则化

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• 古代的全浊上声，现在读（)。A．阴平B．阳平C．上声D．去声

  古代的全浊上声，现在读()。 A．阴平 B．阳平 C．上声 D．去声

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• 幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把"倩"读成"青"，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。

  A. 过度规则化 B. 自我中心的特点 c. 词汇的过度扩张 D. 词汇的过渡缩小

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