处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。多选

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• 根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

  A . 守恒性 B . 抽象思维 C . 思维可逆性 D . 逻辑推理

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• 前运算阶段儿童思维的特征是（）。

  A . 自我中心 B . 多维思维 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

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• 处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。

  A . 守恒性 B . 相对具体性 C . 不可逆性 D . 自我中心性

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• 前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。

  A . 多维思维 B . 去自我中心 C . 思维的可逆性 D . 思维的不可逆性

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• 处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

  A . 获得了守恒概念 B . 思维具有可逆性 C . 可以进行逻辑运算 D . 思维形式可以摆脱思维内容

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• 处于具体运算阶段的儿童具有（　）的特征。

  A . 获得了守恒概念 B . 思维具有可逆性 C . 可以进行逻辑运算 D . 可以提出问题的假设

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• 根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。

  A . A．2 B . B．2～7 C . C．7～12 D . D．12

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• 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）

  A . 符号性 B . 具体性 C . 逻辑性 D . 运算性

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• 处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。

  A . 守恒概念发展了 B . 不能针对问题提出假设 C . 思维形式摆脱思维内容的束缚 D . 能进行假设-演绎推理

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• 前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。

  A . 自我中心 B . 思维的不可逆性 C . 多维思维 D . 具体逻辑推理

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• 处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

  A . 泛灵论 B . 自我中心 C . 思维的不可逆性 D . 掌握守恒

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• 如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）

  A . 0-2岁 B . 2-7岁 C . 7—11岁 D . 11—15岁

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• 处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。

  A . 泛灵论 B . 自我中心 C . 思维的可逆性 D . 掌握守恒

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• 在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。

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• 处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。

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• 处于具体运算阶段儿童的具体特征()

  A．具有获得了守恒概念 B．思维具有可逆性 C．可以进行逻辑运算 D．解决抽象问题

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• 皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。

  A．练习性游戏 B．象征性游戏 C．规则游戏 D．不规则游戏

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• 处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。

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• 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶段。（)

  是 否

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• 按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）

  A．泛灵论 B．以自我为中心 C．思维的可逆性 D．缺乏守恒

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• 处于前运算阶段的儿童的特征包括（）。多选

  A．泛灵论 B． 自我中心 C． 思维的可逆性 D． 掌握守恒

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• 处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。

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• 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（）。多选

  A．进行道德判断时主要依据行为的物质后果 B． 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机 C． 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D． 已形成儿童自己的主观价值标准

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