有意识记

相似题目

• 根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。

  查看最佳答案

• 有意识记属于()策略。

  A . A．组织 B . B．复述 C . C．精细加工 D . D．计划

  查看最佳答案

• 无意识记是没有意义的识记。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 识记的内容遗忘最快发生在识记后的（）。

  A . 第1天 B . 第2天 C . 第3天 D . 第4天 E . 第5天

  查看最佳答案

• 具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）

  A . 有意识记 B . 意义识记 C . 机械识记 D . 不随意识记

  查看最佳答案

• 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。

  A . 无意识记 B . 理解识记 C . 意义识记 D . 机械识记 E . 有意识记

  查看最佳答案

• 有意识记是指()

  A . A．有明确目的的识记 B . B．对有意义的重大事情的识记 C . C．能激起人的情绪活动的识记 D . D．不需要意志努力的识记 E . E．无意识的识记

  查看最佳答案

• 小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• （）指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要意志努力的识记。

  A . 无意识记 B . 有意识记 C . 意义识记 D . 机械识记

  查看最佳答案

• 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。

  A . 无意识记 B . 机械时记 C . 有意识记 D . 不随意识记

  查看最佳答案

• 有意识记可以是机械识记，也可以是意义识记。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）

  A . A．组块 B . B．编码 C . C．项目 D . D．容量

  查看最佳答案

• 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 广告的有意识记

  查看最佳答案

• 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 下面关于儿童的有意回忆和有意识记的说法中，正确的是？ （ ）

  查看最佳答案

• 机械识记是一种无用的识记。

  查看最佳答案

• 记忆过程包括（） A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆

  查看最佳答案

• 【单选题】识记的效果不佳的原因是 A. 识记的材料量过大 B. 识记的材料没有经过大脑的加工 C. 识记活动缺乏实践性 D. 识记的目的不明确 E. 以上都是

  查看最佳答案

• 小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()

  查看最佳答案

• 记忆过程包括（)A．识记再认和回忆B．识记、保持和联想C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆

  记忆过程包括() A．识记再认和回忆 B．识记、保持和联想 C．识记、保持和遗忘 D．识记、保持、再认或回忆

  查看最佳答案

• 记忆过程包括（)。A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆

  记忆过程包括()。 A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆

  查看最佳答案

• 在其他条件相同的情况下，无意识记的效果要比有意识记的效果好得多（）

  是 否

  查看最佳答案