生态教育的功能不包括:( )

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• 依据《国家重点生态功能保护区规划纲要》，"保护和恢复生态功能的主要任务"包括（）。

  A . 提高水源涵养能力 B . 增强防风固沙功能 C . 提高调洪蓄洪能力 D . 增强生物多样性维护能力

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• 《全国生态环境保护纲要》提出：生态功能保护区的保护措施包括（）。

  A . 停止一切导致生态功能继续退化的开发活动 B . 停止一切产生严重环境污染的工程项目建设 C . 严格控制人口增长 D . 改变集约型生产经营方式

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• 基于生态的“绿色基础设施”建设，具有多重生态服务功能，包括（）。

  A . 供应服务功能 B . 支持服务功能 C . 辅助服务功能 D . 调节功能 E . 文化服务功能

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• 在城市生态系统的基本功能中，社会生态亚系统的还原（调节）功能包括（）。

  A . 智力 B . 保险 C . 法制 D . 体制 E . 信仰

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• 中央财政的国家重点生态功能区转移支付补助范围不包括（）

  A . 生态环境保护较好的省区 B . 南水北调中线水源地保护区 C . 海南国际旅游岛中部山区生态保护核心 D . 不享受中央均衡性转移支付省市的国家重点生态功能区

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• 教育科学理论研究的主要功能不包括（）

  A . A．深化教育认识，揭示教育规律 B . B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C . C．对研究成果进行逻辑证明 D . D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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• 《国家重点生态功能保护区规划纲要》提出，重点生态功能保护区可以保护和恢复生态功能应遵循的原则包括（）。

  A . 先急后缓、突出重点 B . 保护优先、积极治理 C . 因地制宣、因害设防 D . 科学发展观

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• 学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。

  A . 经济功能 B . 文化功能 C . 社会功能 D . 家庭功能

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• 教育的生态系统包括自然的和社会的两个环境圈层。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育科学理论研究的主要功能不包括（）。

  A . 深化教育认识，揭示教育规律 B . 完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C . 对研究成果进行逻辑证明 D . 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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• 学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）。

  A . 自然文化生态 B . 国际文化生态 C . 社会文化生态 D . 规范文化生态

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• 亚马孙雨林是功能强大的生态系统，被称为“地球之肺”但雨林生态又是非常脆弱的据此回答：雨林生态脆弱的表现不包括（）

  A . 雨林生物循环旺盛土壤养分很少积累和补充 B . 雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内 C . 雨林地区降水丰沛淋溶作用强烈 D . 热带雨林地区水热资源丰富

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• 生态系统三大功能类群不包括（）。

  A . A．生产者 B . B．消费者 C . C．分解者 D . D．非生物环境

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• 依据《全国生态环境保护纲要》，建立生态功能保护区的范围包括（）。

  A . 江河源头区 B . 重要水源涵养区 C . 江河洪水调蓄区 D . 山地丘陵区

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• 依据《国家重点生态功能保护区规划纲要》，"合理引导产业发展"的主要任务不包括（）。

  A . 推广清洁能源 B . 发展资源环境可承载的特色产业 C . 限制损害区域生态功能的产业扩张 D . 禁止在重要防风固沙区发展沙产业

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• 教育的人口功能主要表现不包括（）

  A . 控制人口数量 B . 人口结构趋于笼统 C . 提高人口质量 D . 影响人口的职业结构和城乡结构

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• 幼儿园教育评价的功能不包括（ ）。

  A . 诊断功能 B . 导向功能 C . 鉴定功能 D . 总结功能

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• 学前教育对社会的期望功能不包括()。

  A . A．经济功能 B . B．文化功能 C . C．社会功能 D . D．家庭功能

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• 荆门生态运动会公园的功能不包括（）

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• 教育思想的功能不包括（)A认识功能B导向功能C调控功能D指导功能

  教育思想的功能不包括() A认识功能 B导向功能 C调控功能 D指导功能

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• （)表现为三种形式包括生态的经济价值、生态的能力价值和生态的功能价值三个方面。

  A、生态价值观 B、经济价值观 C、世界价值观 D、自我价值观

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• 根据《国家重点生态功能保护区规划纲要》，重点生态功能保护区规划的墓本原则不包括（）

  A．统筹规划、分步实施 B．高度重视、精心组织 C．协调发展、互惠互赢 D．避免重复、互为补充

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