数学知识的逻辑顺序和历史顺序是相反的

相似题目

• 按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材方法，称之为（）。

  A . A、心理式组织 B . B、直线式组织 C . C、螺旋式组织 D . D、逻辑式组织

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• 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

  A . A、必修课与选修课 B . B、活动课程与学科课程 C . C、学科课程与综合课程 D . D、显性课程与潜在课程

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• 教育家杜威认为，最好的教育是脱离生活的，必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。

  A . 正确 B . 错误

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• 按时间顺序排列有关的历史成本资料，运用一定的数学方法和模型进行加工计算并预测的方法称为（）

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• 要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是（）

  A . 循序渐进原则 B . 理论联系实际原则 C . 直观性原则 D . 科学性与艺术性相结合原则

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• 装设接地线和拆卸地线的操作顺序是相反的，装设时是先装（）。

  A . 火线 B . 接地端 C . 三相电路端 D . 零线

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• 建立数学分析基础的逻辑顺序应该是（）。

  A . A、实数理论→微积分→极限理论 B . B、实数理论→极限理论→微积分 C . C、极限理论→实数理论→微积分 D . D、极限理论→微积分→实数理论

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• 教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

  A . A、教师计划为主的学科（领域）教育活动 B . B、师生共同计划的学科（领域）教育活动 C . C、教师计划为主的综合教育活动 D . D、儿童生成为主的综合教育活动

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• 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。

  A . 正确 B . 错误

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• 四、事件排序。共 10 题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补欠缺的信息。但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。101、(1)打开帐篷(2)驾车到郊外(3)露营(4)买水和食品(5)回到家里写游记

  A．2-4-1-3-5 B． 4-2-1-3-5 C． 4-2-3-1-5 D． 2-3-4-1-5 

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• 三、事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。第 41 题 ①办理房屋产权证②提出购房申请③按协议交纳房款④审查购房资格⑤签订买卖协议

  A．④②①③⑤ B．②③④⑤① C．②④⑤③① D．⑤③②④①

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• 四、事件排序。共10 题，每道题给出五个事件是以简短语句表达的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出最合乎逻辑的一种事件顺序，在回答问题时你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补欠缺的信息，但要注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

  101．(1)打开帐篷(2)驾车到郊外 (3)露营(4)买水和食品 (5)回到家中写游记 A.2—4—1—3—5B.4—2—1—3—5 C.4—2—3—1—5C.2—3—4—1—5

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• 事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

  例题： (1)收集书籍 (2)购买材料 (3)打造书架 (4)雇用木工 (5)排列书籍 A．4-3-1-2-5 B．1-4-2-3-5 C．4-3-2-1-5 D．3-2-1-5-4 解答：此题正确答案为B：收集书籍(1)-雇用木工(4)-购买材料(2)-打造书架(3)-排列书籍(5)，这一顺序相对于其他顺序而言最合理。 请开始答题： (1)贯彻落实 (2)调整步伐 (3)中期检查 (4)调查研究 (5)制定计划 A．5-4-3-1-2 B．4-5-3-1-2 C．4-5-1-3-2 D．2-3-5-4-1

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• 事件排序：共10题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充和合理的假设，以填补缺欠的信息，但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

  例题：(1)收集书籍(2)购买材料(3)打造书架(4)雇佣木工(5)排列书籍 A．4—3—1—2—5B．1—4—2—3—5 C．4—3—2—1—5D．3—2—1—5—4 解答：此题正确答案为B。收集书籍(1)—雇佣木工(4)—购买材料(2)—打造书架(3)—排列书籍(5)，这一顺序相对于其它顺序而言最合理。 请开始答题： (1)三年努力，研制成功(2)产品国内不能生产，只能靠进口(3)推广应用，获得用户好评(4)获青年科技奖(5)立志搞科研 A．2—5—1—3—4 B．5—1—4—2—3 C．5—2—4—1—3 D．3—4—2—1—5

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• 事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设：以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

  例题： (1)收集书籍 (2)购买材料 (3)打造书架 (4)雇用木工 (5)排列书籍 A．4-3-1-2-5 B．1-4-2-3-5 C．4-3-2-1-5 D．3-2-1-5-4 解答：此题正确答案为B：收集书籍(1)-雇用木工(4)-购买材料(2)-打造书架(3)-排列书籍(5)，这一顺序相对于其他顺序而言最合理。 请开始答题： (1)私家车日益增多 (2)轿车进入家庭 (3)交通紧张状况更加严重 (4)生活水平提高 (5)中国经济不断发展 A．2-1-3-4-5 B．5-4-2-1-3 C．5-2-1-4-3 D．5-2-4-1-3

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• 二、事件排序：共5题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

  请开始答题： 51.(1)百年老树枝繁叶茂 (2)勘测施工线路 (3)将老树平行移动300米 (4)研究制定移动方案 (5)老树萌发新芽 A.5－2－3－4－1 B.1－2－4－3－5 C.1－2－3－4－5 D.2－1－4－3－5

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• _______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。

  ()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修” ()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。

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• 装设接地线和拆卸接地线的操作顺序是相反的，装设时先装()。

  A．相线; B．接地端; C．三相电路端; D．零线。

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• 1、“由于地理学科教学的顺序性和知识的逻辑性，好的承转在地理课堂教学中会起到良好的衔接作用，有效的促进学生对知识的理解。”这体现了地理课堂好的承转设计的标准有（）。

  A．首尾呼应，总结归纳 B．具有逻辑性、系统性 C．设计巧妙，画龙点睛 D．留有悬念，激发兴趣

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• 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这是（）

  A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则

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• 第三部分判断推理一、事件排序：在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息.每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。（1）飞机坠毁（2）国际组织联系相关国家地区（3）由早前雷达信号判断大致经纬度（4）从控制中心

  A．1-5-3-4-2 B．1-4-3-2-5 C．3-2-4-5-1 D．4-5-1-2-3

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• 5、时间序列的预测是指将预测目标的历史数据按照时间的顺序排列成为时间序列，然后分析它随时间的变化趋势，并建立数学模型进行外推的定量化预测方法。（）

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• 6、域名和IP地址的大小顺序是相反的。

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