主体将环境刺激信息纳人并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫同化。（）
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坚持政府引导，明确企业主体责任，加强部门协调配合。加强环境信息公开和舆论监督，动员全社会参与环境保护。探索以市场化手段推进环境保护。
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个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。
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皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
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主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
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当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式，这一过程叫做什么？（）
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《国务院办公厅关于运用大数据加强对市场主体服务和监管的若干意见》文件明确指出：国家以统一的信用信息共享交换平台为基础，运用大数据推动社会信用体系建设，建立跨地区、多部门的（）机制，构建公平诚信的市场环境。
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随着更多主体加入到监督行列之中，电信企业经营环境走向（）；同时，对运营商的不对称监管进一步加强。
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数字化教学环境与资源建设在学校建设中，可以与（）进行联动整合，将信息中心的部分职能融合进来。
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把当前道德环境的内容纳人品德的定向系统，进行信息加工，转化为具体的道德动机或修改原品德的定向系统的过程，林崇德称为（）
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个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。
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皮亚杰认为，当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时，这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式-（）。
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以目前方式进行的回收利用本身往往是一种污染比较严重的处理活动，需要耗费能源，将许多物质排放到环境之中。
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在顺应过程中，人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中，使认知结构的内涵增加，带来新的变化。
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基于在线状态监测数据的输变电设备状态分析、故障诊断、状态评价和预测等功能将融合到PMS已有的状态检修辅助决策高级应用模块之中，以充实和完善状态检修辅助决策高级应用功能。
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将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）
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根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
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绿色发展就是要加强生态文明建设，将资源节约、环境友好发展理念贯穿于生产、生活行为之中，实现生产、生态、生活功能融合，达到人与自然和谐、协调的可持续发展目标。（）
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皮亚杰的理论中，把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体动作过程叫做( )。
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分享经济是所有权和使用权相分离的经济，它通过互联网技术，将大量的碎片资源整合在一起，以实现全社会范围内最大化的供需匹配。一方面，个人手中和企业中大量的闲置资源可以通过分享经济的方式得到充分使用，从而减少对资源的浪费;另一方面，现有的产能过剩，产品积压的主要原因是生产企业无法及时了解需求，而分享经济可借助大数据解决信息不对称的问题，做到按需生产，达到对资源的有效分配和高效使用。这些均可在一定程度上减缓资源的过度消耗，从而减少污染物的排放，有效降低环境污染的发生概率。这段文字意在说明：
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7、主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。
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主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是（）。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
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为了解决一个人使用多个证件从事经济活动导致的信息割裂问题，二代系统引入新的功能，可以将同一个报告主体多个身份标识项下的信息整合在一起，这个功能叫做（）