人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性（）
相似题目
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阅读《荷花淀》教学反思（节选），按要求答题。语文课该怎么上，一直以来都存在着很大的争议，以前都是"填鸭式"、"满堂灌"，一节课下来，老师讲得很多，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的主体，老师在课堂上主要的作用是"导"。基于新课标的要求，我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使学生不仅学习到课本上的知识，还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是（）
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关于对人性的认识有4种假设，这四种假设是：（）的假设、（）的假设、（）的假设、（）的假设。
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《工业文明的人性问题》和《工业文明的社会问题》是基于（）。
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美国管理学家泰罗的“科学管理”对人性的认识是（）
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席勒对人性的分析和对美的认识，认为人具有（）
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春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。这两种观点的代表人物分别是（）。
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告子（）的思想，从一个新的角度探讨人性问题，并获得了自己独到的认识。
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（）的文艺思想中，人性是一个基本概念：伟大的文学乃是基于固定的普遍的人性。文学发于人性，基于人性，亦止于人性。人性是测量文学的唯一标准。
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随着管理实践的发展，人们对管理中人性的认识也不断深化，出现的人性假设主要有（）。
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古典管理理论，基于当时的社会环境，对人性的研究并没有深入进行对人性的探究，仅仅停留在什么的范畴之内（）。
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目标管理中，主管人员对员工人性的判断是基于（ ）
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关于先秦儒家学派的人性论，下面哪一个说法是错误的？
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科学管理理论对人性的假设是基于：
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在管理实践的发展，人们对管理中人性的认识也不断深化，出现的人性假设主要有()。
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（)是先秦法家思想的集大成者，继承和发展了荀子的人性恶思想。