10kV交联聚乙烯绝缘电缆热收缩型终端制作时,户外终端头的剥切长度一般为()mm。
相似题目
-
画出10kV户外交联聚乙烯绝缘电缆热缩终端头外型图。
-
110kV交联聚乙烯电缆的绝缘标称厚度为()。
-
10kV交联聚乙烯绝缘电力电缆正常运行时导体最高允许温度为()。
-
制作35kV及以下交联电缆终端头或中间接头的绝缘材料有()
-
某县在城网改造中拟将至污水处理站的12km10kV架空导线换为交联聚氯乙烯绝缘电缆,采用隧道内与其他电缆一起敷设,该线路正常负荷2Mw,功率因数0.9交联聚氯乙烯铝芯电缆在空气敷设 https://assets.asklib.com/psource/2015102816064822358.jpg 已知污水处理厂10kV电源中性点经消弧线圈接地,请问电缆绝缘水平最经济合理时应取()kV。
-
10kV交联电缆热缩型户外终端头部件及安装附件包括()等。
-
某县在城网改造中拟将至污水处理站的12km10kV架空导线换为交联聚氯乙烯绝缘电缆,采用隧道内与其他电缆一起敷设,该线路正常负荷2Mw,功率因数0.9交联聚氯乙烯铝芯电缆在空气敷设 https://assets.asklib.com/psource/2015102816064822358.jpg 已知线路电源侧短路电流15kA,保护动作时间0.15s,热稳定系数77。电流综合修正系数0.8,要求电源末段压降不大于7%,计算10kV电缆截面为()mm。。
-
10kV交联聚乙烯绝缘电缆中间接头制作时中,安装应力管时,要求应力管覆盖绝缘层的长度为()mm。
-
导体标称截面800mm2、220kV交联聚乙烯绝缘电缆含绝缘填充剂单相户内终端,外绝缘污秽等级Ⅰ级,表示为:YJZWC1127/2201³800()。
-
6~10kV交联聚乙烯绝缘电缆热缩终端头的制作程序,首先校直电缆末端并固定之,对户外终端由末端量取()mm,在量取处刻一环形刀痕。
-
10kV交联聚乙烯绝缘电缆中间接头制作时,当线芯剥好后应先安装()。
-
35kV交联聚乙烯电缆热缩型户外终端头部件及安装件,包括绝缘管、()、应力管、密封管、填充胶、硅脂膏、固定夹、地线等。
-
交联电缆的热收缩型终端头制作中,用于改善电场分布的是()。
-
10kV户内、外交联聚乙烯电缆冷缩终端头制作安装时,所需以下几种工具()。
-
敷设电缆时,应防止电缆扭伤和过分弯曲,电缆弯曲半径与电缆外径的比值,35kV及以下交联聚乙烯绝缘三芯电缆为()。
-
导体标称截面1000mm2、220kV交联聚乙烯绝缘电缆干式绝缘单相GIS终端头表示为()。
-
10kV交联电缆热缩型户外终端头部件及安装附件包括()、三孔伞裙、三叉套、密封管、绝缘管、应力管、保护固定夹、线鼻子、填充胶、相色带、地线等。
-
导体标称截面1000mm<sup>2</sup>、220kV交联聚乙烯绝缘电缆干式绝缘单相GIS终端头表示为()
-
最大工作电流作用下的缆芯温度,不得超过按电缆使用寿命确定的允许值。持续工作回路的缆芯工作温度,应不超过电缆最高允许温度,对于10kV及以下交联聚乙烯绝缘电缆在正常运行时,其最高允许温度为多少?
-
10kV三芯交联聚乙烯绝缘钢带铠装聚氯乙烯护套铜芯电力电缆的型号为()A.YJLV22-3×240B.YJV22-3×2
-
工业与民用建筑中0.6/1kV 及以下交联聚乙烯绝缘电力电缆、聚氯乙烯绝缘电力电缆的户内终端头制作工艺标准中,电缆绝缘测试使用()V摇表进行绝缘遥测,绝缘电阻应在()MΩ以上
-
10(6)kV干包式交联聚乙烯电力电缆终端头制作工艺包括()。
-
10kV£3×185交联聚乙烯电缆户内终端头制作时,剥除半导体层时,应为()以上的半导体层
推荐题目
- 关于办理施工许可证违法行为法律责任的说法,正确的是()。
- 当B型超声测得胎儿胸径大于胎头双顶径1.3cm、胸围大于头围1.6cm或肩围大于头围4.8cm时,发生肩难产的机会明显增大。
- 学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
- 旋涡流量计分为()和()两种。()式旋涡流量计压力损失较大适用于管径150mm以下气体流量测量,()旋涡流量计压力损失小,宜测管径150mm以上的液体或气体。
- 聪明的人总是用别人的智慧()自己的大脑,愚蠢的人总是用别人的智慧()自己的情绪。
- 下列哪种行为不利于东道国减少对外资流入的障碍() ?
- 在公共场所或者道路上挖坑、修缮安装地下设施等,没有设置明显标志和采取安全措施造成他人损害的,施工人
- 当中央与现地时钟系统不同步时,需要通知处理的调度是()
- “亚洲觉醒”与“亚洲革命风暴”相比较,其最突出的进步表现是()
- 49、按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》(2018年制定)的规定,对教师作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生意见或者调查了解幼儿园情况,也要听取其他教师、家长委员会或者()意见。