心理学家罗杰斯认为心理的安全、（ ）是促进创造能力发展的两个主要条件。
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（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
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罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。
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罗杰斯认为，心理健康的人具有“与他人和睦相处”，“机体估价过程”，（）等特征。
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罗杰斯认为，自我概念和（）两者的一致性程度可以作为个体心理调节能力的标志。
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根据罗杰斯的观点，促进学习的是心理氛围的因素不包括（ ）。
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罗杰斯认为理解心理失调的关键是（）
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罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，（）的特征。
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罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，“无条件的自我关注”，，“机体估价过程”，“与他人和睦相处”和（）5个特征。
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美国著名心理学家罗杰斯认为，人的本性是积极向上的。（）
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罗杰斯认为，心理健康的人具有“无条件的自我关注”，“协调的自我”，“机体估价过程”，“与他人和睦相处”和（）5个特征。
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罗杰斯认为，心理咨询可解释为（）。
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罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于（）。
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（）的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会；它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习；它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康。
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人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。
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罗杰斯认为，心理健康的人具有“对经验的开放性”，“协调的自我”，“机体估价过程”，“无条件的自我关注”和（）5个特征。
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促进和维护幼儿的健康教育的方法有：创造健康的生活环境、进行心理卫生教育和安全教育、开展()。
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罗杰斯认为心理治疗就是创造一个适宜的环境，代替案主将其潜能发挥出来。
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人本主义心理学家罗杰斯认为理想自我（ideal self），是一种理想的追求，想成为怎样的人。理想自我代表个体最希望拥有的自我概念、理想概念，包括他人为我们设定的理想或我们为自己设定的理想。（）
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()的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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()是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，罗杰斯认为人的一切行为、情绪与心理都是由其决定的。
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【判断题】人本主义心理学家罗杰斯认为,人基本上是诚实的、善良的、可以信赖的。（)