教学过程既是学生认知过程，又是()。
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阅读有关语文教学中情感教育的教学论文（节选），按照要求答题。语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂，又像中药的“药引”。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见，在一个的成长过程中，情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是（）。
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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。
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既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是
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学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。
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观察既是一个感知的过程又是一个能动（）的过程。
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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
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客运服务既是（）过程，又是旅客的消费过程.
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采购既是一个商流过程，同时又是一个物流过程。
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在教学设计阶段，要注意科学性与趣味性统一，要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。
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教学设计过程既是系统化的过程，又是线性的过程。
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在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。
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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
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教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。
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教学设计过程既是系统化的过程，又是充满创造性的过程。
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干燥过程既是传热过程又是传质过程。
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课堂练习既是对所学知识的复习巩固和深化拓展，又是检查课堂教学效果、指导学生学习的重要手段。
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在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
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把教学过程视为既是一种认识过程，又是一种实践过程，这是关于教学过程本质的（ ）。
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教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）
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1.教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（ ）
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良好的教学不仅要考虑学生目前业已完成的发展进程，业已获得的成熟程度，而且还要考虑其正处于形成状态的过程，刚刚开始成熟的、刚刚开始发展的过程，只有充分满足学生的求知欲和认知可能性的教学才有意义。这体现的教学原则是（）
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教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
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9、教科书既是支持教师开展教学活动的 ，又是学生学习的 。
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19、“互联网+”教学活动设计，主要聚焦高阶认知过程目标达成，促进学生知识的深度学习。
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