学生管理是()
相似题目
-
班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
-
德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
-
在管理的职能中，（）是管理过程的活动灵魂，是集中体现管理者素质和管理能力的活动，是实现管理效率和效果的关键。
-
管理的内涵是（）。 ①管理是一个过程； ②管理的核心是达到目标； ③管理的手段是运用组织拥有的各种资源； ④管理的本质是协调；⑤管理是对工作的有效计划。
-
(1).药事管理的手段是为了（）(2).宏观药事管理是（）(3).微观药事管理是（）(4).药事管理的宗旨是（）
-
学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
-
新课程积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
-
业主有权直接参与管理区域的物业管理是业主自治管理，这种自治管理是（）。
-
项目管理的管理对象是项目，管理的方式是（）管理。
-
管理伦理突显管理首先是对物的管理，其次是对人的管理。
-
管理包括以下哪些方面（）。I.管理是一个过程II.管理的核心是达到目标III.管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；IV.管理的本质是协调
-
局物资设备管理中心是全局施工设备使用管理的主责部门；各分（子）公司是施工设备使用管理的主体，（）是施工设备使用管理第一管理责任者，（）是施工设备使用管理主责部门；（）是施工设备使用管理的基础和核心。
-
制度管理是软管理，人本管理是硬管理；制度管理是内在制约，人本管理是外在激励。
-
经营管理是生产管理的（），而生产管理是经营管理的（）。
-
新课程积极倡导的学生观是（）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人
-
现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
-
新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
-
从（）管理到（）管理是管理的第一次飞跃。从（）管理到（）管理是管理的第二次飞跃。
-
在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()
-
管理包括以下哪些方面：（） I.管理是一个过程； II.管理的核心是达到目标； III.管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源； IV.管理的本质是协调。
-
管理的核心是管理思想和管理方法。管理的核心是管理思想和管理方法。 （）
-
管理包括以下哪些方面()。I.管理是一个过程II.管理的核心是达到目标III.管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源;IV.管理的本质是协调
-
绩效管理的手段是考评，绩效管理的核心是激励，绩效管理的目标是（)。
-
管理的职能又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现，其中（）是管理最基本的职能。