一个文本的意义不是自身固有的，是进入了语境才有意义的。
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诊断温抗体型自身免疫性溶血性贫血最有意义的检查是（）
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载体是能携带目的基因进入宿主细胞，实现外源DNA的无性繁殖，或表达有意义的蛋白质的一类DNA分子，是重组DNA技术中一个重要的工具。载体必须具备的特性中不包括（）
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所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的意义。
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进入二十世纪，文学文本自身的意义得到理论家的高度重视，（）、（）、（）就是在其中的主要代表。
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“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
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事件表示对一个在时间和空间上占据一定位置的有意义的事情的规格说明，下面（）不是事件的类型。
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“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
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意义不是词语所固有的，而是（）赋予的。只有当人们把词语与特定的指说对象联系起来时，词语才有了意义。
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《谈论国王》这个论题好是因为它与作者发生了关联，是一个更有意义的真问题。
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一个文本的意义不是自身固有的，是进入了语境才有意义的。（）
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并不是每一件算得出来的事，都有意义；也不是每一件有意义的事，都能够算得出来。人生有无限可能，别给自己设限，别让任何人打乱你的节奏，去创造一个属于自己的人生。这段话对创业者的启示是：
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23、从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：
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本.沙哈尔为幸福下的定义是：“快乐与意义的结合”，“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己认为有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴”。
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【判断题】词汇教学中要通过创设语境，使词汇意义先行；然后通过跟读和比较，引导学生关注词汇形式；最后在有意义的语言活动中巩固运用正确的语法表达。
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有意义的英文单词我想要一个意义深的单词,如：fly.可以说出含义的那种.
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4、有一种文件本身没有包含任何有意义的数据和文本内容，而仅仅是一个指针，指向用户计算机或网络上任何一个可链接对象，这种文件被称作快捷方式，它的扩展名是（）。
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生活方式的概念特性与理论功能 作为科学范畴的生活方式是一个复杂、多层次的概念,不同的学科有不同的定义表述。我们从中国问题意识出发,把生活方式置于新时代实现美好生活的社会发展目标下考量其理论功能,则需要依据马克思主义理论,把它视为基本的社会范畴。具体地说,生活方式是研究在现实的社会结构关系和生活资源供给条件下,人们是如何通过价值选择建构自身的生活需要,从而获得自己想要的那种生活的。对于作为社会范畴的生活方式到目前是较少研究的领域。基于我国新时代的现实语境,尝试从以下四个方面揭示其概念特性及理论功能。 第一,生活方式是一个具有价值属性的“意义系统”,在现实中以回答“怎样生活才是好的”问题为指向。把生活方式视为“意义系统”,是多学科共同的视角。人的生命的根本特征是从事有意识的生命活动,总是通过意义的建构在日常的、琐细的生活中获得某种生命依归的价值感受,不管其自觉程度如何。我们要满足人民日益增长的美好生活需要,但“需要”不同于“欲求”,属于文化形态,体现的是价值选择性。社会的基本价值是,每个人的生命都是独享的,追求自身幸福是人的本性,社会要高度尊重个体的生命价值和追求幸福的权利;但幸福不是靠个
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3、3.（）即把课文中意义上有联系的单词作为整体来识别。这有助于学生以有意义的短语为单位来阅读，而不是一个词一个词地读。