审美经验的超越性体现在向（）的超越。

相似题目

• 从悲中引发的精神上的超越与愉快，以悲为美的审美类型是（）。

  A . 壮美 B . 悲情 C . 悲剧 D . 崇高

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• 审美经验的超越性不是体现在（）

  A . 从物质世界向精神世界超越 B . 从现实世界向理想世界超越 C . 从经验世界向超验世界超越 D . 从经验世界向先验世界超越

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• 在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 陕西实现追赶超越发展的经验和机遇有哪些？（）

  A . 经济发展新常态带来的机遇 B . 新丝绸之路经济带建设带来的机遇 C . 中国梦激发当代青年的历史责任感 D . 群众路线实践教育活动带来的新面貌 E . 时代责任感激发出来的精神动力

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• 电视剧审美标准的大众性体现在哪些方面？

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• 起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。

  A . 常规性 B . 严密性 C . 稳定性 D . 超越性

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• 超越性经验

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• 精致证伪主义认为必须要有自己已经证明的，超越前人的经验内容才可以被接受为科学理论。

  A . 正确 B . 错误

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• “审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。

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• 审美经验的超越性主要体现在（）

  A . A．从物质世界向精神世界超越 B . B．从现实世界向理想世界超越 C . C．从经验世界向超验世界超越 D . D．从主观世界向客观世界超越 E . E．从内在世界向外在世界超越

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• 缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据实用主义的观点，审美经验否定并超越了日常生活经验。（）

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• 根据文献记载,现在能确定“越骑”是指骑术超越一般人的人。

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• 现在尚未有实验证明光速是可以超越的。

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• 现在已经有实验证明光速是可以超越的。

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• 镜头审美意象是审美主体对客观世界的主观选择，它能赋予充分想象力，让镜头表现超越真实生活，缔造人生的艺术美，是一种高妙的表现手法。

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• 文学作为审美艺术的特征，主要体现为情感性、_______________ 和超越性。

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• 旅游审美都具有超越的性质，就是克服人自身物质生命有限性，朝向精神上的自由和无限的一种努力

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• 悦心悦意是审美感受的最高层次，体现了审美主体大彻大悟，从小我进人大我的超越感。

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• 审美境界指从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悦情怀和情景。 根据上述定义，下列选项中，不属于审美境界的是（）。

  A．欣赏名画《蒙娜丽莎》感觉优雅 B．读“采菊东篱下，悠然见南山”产生逍遥感 C．听二胡演奏曲《二泉映月》使人宁静 D．看《炒股指南》从而对股票产生兴趣

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• 孔子对审美持一种超越的态度

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• 对个人来说，________________是个人达到乃至超越整个社会审美能力的关键。

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• 在审美活动中，主体以其超越性、自由性，使得审美对象更为生动逼真的展现出其气韵与神貌，下列表现这一主体境界的有（)。

  A．“言有尽而意无” B．“自由游戏” C．“坐忘” D．“非现实化” E．“欲辩忘言”

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• 组织依赖顾客而生存,所以应该了解顾客现在和将来的要求,满足顾客的要求并争取超越顾客的期望。 （）

  是 否

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