国际关系的历史理解和法律理解是没有交叉的。
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冯骥才先生在《传统民间美术的时代转变》一文中指出：“人类文明的进程中，一边要更新，一边要传承。如果只有更新没有传承，文明中断，就是一种破坏。更新本身也会成为无根之木，长不高大。”对这段话的恰当理解是（）。 ①人类文明的更新需要足够的量的积累 ②文明的进程是既肯定又否定，既克服又保留 ③更新和传承体现了矛盾对立统一的关系 ④坚持联系观，承认前后相继的历史联系
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全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是贝克尔。（）
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下列关于国际关系与历史理解的关系表述正确的是：（）
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效率与公平是一对矛盾，下列对两者关系理解正确的是（）①效率是公平的物质前提②公平是提高经济效率的保证③没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷④只要实现公平就一定能提高经济效率
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以下对旅游法律关系概念的理解，错误的是（）。
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民事法律关系主体是指参与民事法律关系、享有民事权利并承担民事义务的“人”。这里的“人”应作宽泛的理解，包括()。
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税收法律执行事前规定是法律颁布实施之后，税务机关一方对税法作出的理解和解释，对纳税人没有法律意义上的约束力，也就是，纳税人可以在法律和税务机关的事前规定之间选择更有利于自己的理解，可以不执行这样的规定。
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英国历史学家霍布斯鲍姆认为：“巴黎公社取得的成功没有比预示的未来更重要；它作为象征比作为事件更有威力。”对以上材料理解正确的是巴黎公社（）
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下列哪一个选项是对作为我国法律渊源之一的国际条约的正确理解（）。
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我国《民法通则》第142条规定：“中华人民共和国缔结或者参加的国际条约同中华人民共和国法律有不同规定的，适用国际条约的规定，但是中华人民共和国声明保留的除外、中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或者参加的国际条约没有规定的，可以适用国际惯例、”对该法律条文的下列哪种理解是错误的?
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关于法律与道德关系正确的理解是什么？
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陈老师在音符时值的教学中，没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是（）。
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恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观点，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解。”这里的“物质生活条件”主要指（）
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某律师在为当事人提供法律服务时，认为将存款人和银行间的存款关系理解成下列条款不正确的表述是（）。
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关于法律规范与纪律规范在责任后果关系的正确理解是（）。
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中国在司法改革中之所以会出现种种弊端，就学理层面而言是因为当局没有没有充分理解法律在社会中发挥的“应然（Sollen）”与“调整（Coordination）”两种不同功能，关于这两种不同功能，下述理解正确的是（）
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针对苏联的解体，俄罗斯总理普京曾说：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”对此理解正确的是（） ①苏联曾一度强大，国际地位重要 ②苏联的政治、经济制度都是当时最完美的制度 ③普京很想恢复苏联，可惜做不到 ④告别高度集中的经济政治体制，是历史的进步
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全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是（）。
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关于法律与道德关系，错误的理解是什么？
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国际关系研究基于对历史的理解。（）
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下列关于国际关系与历史理解的关系表述正确的是：
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恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观念，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解”，这里的“物质生活条件”主要指（）
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根据我国民商事领域相关法律的规定，中华人民共和国缔结或者参加的国际条约同中华人民共和国法律有不同规定的，适用国际条约的规定，但是中华人民共和国声明保留的除外。中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或者参加的国际条约没有规定的，可以适用国际惯例。下面对该法律条文的理解错误的是？()
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